山東省茌平縣洪屯中學(xué)八年級物理上冊 第二章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、第二章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí) 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識聲音的產(chǎn)生和傳播的條件 2. 理解聲音的特征：響度 音調(diào) 音色 　 3. 理解解控制噪聲的途徑 ，培養(yǎng)防治聲污染的環(huán)保意識 　4. 了解超聲波、次聲波的特點，了解超聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用 二、重點難點： 重點：聲音產(chǎn)生和傳播的條件，噪聲的防治 難點：音調(diào)、響度、音色的區(qū)分 三、學(xué)習(xí)活動： （一）通過看書，完成知識網(wǎng)絡(luò) 聲源： 聲音是由物體的 產(chǎn)生的。 聲音的產(chǎn)生 傳播聲音的物質(zhì)叫 ， 不能傳聲。 與傳播 聲音以

2、 的形式傳播。 15℃時空氣中的聲速是 m/s。 人耳聽到聲音：聲音引起 振動，經(jīng)過 及其他組織傳給 把信號傳給 。 我們怎樣聽 骨傳聲：聲音通過 、 也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。 聽到聲音 雙耳效應(yīng)：聲音由聲源傳到兩耳的 、 及其他特征不同。 音調(diào)與頻率的關(guān)系： 響度與振幅的關(guān)系： 聲音的特性 音色：發(fā)聲體材料、結(jié)構(gòu)不同，音色 。 人耳聽覺范圍

3、：從 到 。 超聲波： 次聲波： 噪聲：發(fā)聲體做 發(fā)出的聲音。 噪聲的危 聲音強弱的等級單位、符號： 。 害和控制 控制噪聲的途徑： 聲的利用： （二）專題解析 專題一：轉(zhuǎn)換法 當(dāng)有些物理現(xiàn)象發(fā)生時，人們的感覺器官往往無法直接感知或不易觀察到，在物理實驗研究中，通常將這些感知不到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成人們可以感知或容易觀察到的現(xiàn)象，這種方法是“轉(zhuǎn)換法”。 例1．我們知道聲音是由物體的振動發(fā)出的,但有的時候比如敲桌子時,我們

4、能聽到聲音,卻看不到桌子的振動,有以下探究方案證明敲桌子時桌子在振動. 方案A:在桌面上放上許多小的物體,如:小紙屑、細(xì)沙等，可以輕輕的敲擊桌面進(jìn)行觀察 方案B:在桌面上放上較大的物體，如：物理課本、鉛筆盒等，用力敲擊桌面后進(jìn)行觀察 方案C:在桌面上可以放上許多小的物體，如：一滴水、細(xì)沙等，用力敲擊桌面后進(jìn)行觀察。 你認(rèn)為最可行的方案是： 理由是： ① ② 提示:在這里要注意對“轉(zhuǎn)換法”的認(rèn)識及應(yīng)用。 專題二：實驗專題 新型物理實驗題一般可以分為操作、實驗結(jié)論歸納、小實驗或課外實驗，實驗設(shè)計等類型。小實驗或課外實驗通常取材方便，操作簡單，做此類實驗，要對器材

5、進(jìn)行認(rèn)真的比較、篩選，使實驗效果盡量明顯、有效，表達(dá)物理現(xiàn)象或物理原理要完整、準(zhǔn)確。 例2．老師用同樣得力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的（ ） A.響度與吸管長短的關(guān)系 B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 C.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 D.音色與吸管材料的關(guān)系 提示:解決此問題時要注意管樂器發(fā)聲是靠管內(nèi)空氣柱的振動,吸管剪短時,管內(nèi)空氣柱振動變快,使其發(fā)聲音調(diào)變高。 四、課堂檢測： 1．小華在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”后，總結(jié)出以下四點，你認(rèn)為其中錯誤的是（ ） A.聲音是靠物體的振動產(chǎn)生的 B.聲音以波的形

6、式傳播 C.聲音在固體中傳播的速度小于340m/s D.聲具有能量 2．（2020.自貢）釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人說話聲就會被嚇走，這說明 A．聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化；B。只有空氣能傳播聲音； C．聲音在水中的速度比在空氣中的速度??；D?？諝夂退寄軅鞑ヂ曇簟? 3．（2001.瀘州）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（ ） A．“未見其人，先聞其聲”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的 B．假如你和小華同時登上月球，你們倆之間可以直接面對面談話，而不需要其他設(shè)備 C．上課時，教室外面高音喇叭放出的歌聲不是噪聲 D．中考期間，要求考場周圍禁用高噪音設(shè)備

7、是在聲源處減弱噪聲 4．人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約是20-20000Hz。大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為（ ） A.大象發(fā)出的聲音太小 B.次聲波無法傳到人耳 C.次聲波的頻率大于20000Hz D.次聲波的頻率小于20Hz 5．下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（ ） C．回聲定位 D．超聲波探查 B．敲瓶底火焰搖動 橡皮膜 A．探測海深 6．（2020.達(dá)州）為隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立9

8、0周年，達(dá)州市委宣傳部、文廣局、市電視臺主辦了“紅歌連連唱”。小琴踴躍報名參加了比賽,有關(guān)她的歌聲下列說法錯誤的是 A．我們聽到她的歌聲是靠空氣傳到人耳的 B．小琴同學(xué)發(fā)出的歌聲是她的舌頭振動產(chǎn)生的 C．小琴同學(xué)在臺上“引吭高歌”說明她的聲音響度大 D．我們在幕后能聽出是小琴的歌聲是根據(jù)音色判斷的 7．一場大雪之后，大地披上了銀裝，這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，是因為雪地有微孔，能吸收聲音。根據(jù)上面的描述，回答下面的問題： 會堂和劇院的四壁和屋頂都做成凹凸不平，或用蜂窩狀的材料，這是為了（ ） A.減弱聲波的反射 B.增強聲波的反射 C.增強聲音的響度

9、 D.為了裝飾 8．2020年春晚的小品《不差錢》，贏得了全國觀眾的喜歡，小艷在現(xiàn)場聽到“小沈陽”的聲音是由 產(chǎn)生的，靠 傳播過來的，“小沈陽”模仿“刀郎”的聲音很逼真，是因為他們的 相似。 9．如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是 產(chǎn)生的，如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明聲波可以傳遞 。 10．在下列事例中： ①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察

10、到紙屑在不停地跳動； ②當(dāng)放在真空罩里的手機(jī)收到來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲； ③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次現(xiàn)象的不同； ④鑼發(fā)生時用手按住鑼面，鑼聲就消失了。 能說明聲音的產(chǎn)生條件的是 ， 能說明聲音傳播條件的是 。 11．閱讀下面的短文 潛艇的“耳目”――――聲吶 潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。 聲吶是利用水中聲波對水下

11、目標(biāo)進(jìn)行探測、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。 聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性。聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標(biāo)的距離。 聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶。 請回答以下問題： （1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。 （2）①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是＿＿＿＿＿＿。（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s） ②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為＿＿＿＿＿＿。 （3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離？為什么？