《山東省茌平縣洪屯中學(xué)八年級物理上冊 第一章 第4節(jié) 測量平均速度學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省茌平縣洪屯中學(xué)八年級物理上冊 第一章 第4節(jié) 測量平均速度學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一章 第4節(jié) 測量平均速度
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．會使用表、刻度尺測量平均速度。
2．通過實(shí)驗(yàn)養(yǎng)成和其他同學(xué)合作的意識。
3．養(yǎng)成和其他同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的意識．培養(yǎng)解決生活簡單問題的能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：訓(xùn)練用速度公式v=s/t進(jìn)行簡單的計(jì)算。
難點(diǎn)：訓(xùn)練準(zhǔn)確計(jì)時的實(shí)驗(yàn)技巧和能力。
三、學(xué)習(xí)過程：
（一）復(fù)習(xí)舊知，提出課題
從速度的公式 可知，如果我們測出了物體運(yùn)動的路程s和通過這段路程所用的時間t，就可以求出物體在這段時間內(nèi)運(yùn)動的平均速度。
（二）合作交流，學(xué)習(xí)新知
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?
2．根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合教材圖1.4-1，找出所需實(shí)驗(yàn)器材：
2、
3．實(shí)驗(yàn)步驟：各小組按照教材P23實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將得到的數(shù)據(jù)填入教材設(shè)計(jì)的表格中，最后求出各段路程上的平均速度。
4．交流評估：各小組間進(jìn)行交流、討論，看那一組做的最好。
5．閱讀教材P24“科學(xué)世界”，了解超聲波測距的過程和原理。
四、自我小結(jié)：
1．這節(jié)課我學(xué)會了 。
2．我還存在的疑問 。
3、
五、達(dá)標(biāo)檢測：
1．以下有關(guān)物體運(yùn)動情況的說法中正確的是( )
A．運(yùn)動物體速度越大，物體跑得就越遠(yuǎn)
B．速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量
C．速度小的物體跑的距離不一定小
D．勻速直線運(yùn)動中，物體運(yùn)動速度的大小直接反映物體在單位時間內(nèi)通過路程的多少
2．在學(xué)校運(yùn)動會上，小明參加的項(xiàng)目是百米賽跑。起跑后，小明越跑越快，最終以12.5 s的優(yōu)異成績獲得冠軍。關(guān)于上述小明的百米賽跑過程，下列說法正確的是（?? ）
A．小明在前50 m-定用了6.25 s????
4、B．小明每秒鐘通過的路程都是8m
C．小明的平均速度是8 m/s???????? D．小明的平均速度是8 km/h
3．描述物體的運(yùn)動快慢我們既可以取 相同時，比較 的長短；也可 以取 相同時，比較 的長短。在田徑運(yùn)動會中，看臺上的觀眾采用的是第 種方法來判斷運(yùn)動員的快慢的，而終點(diǎn)裁判采用的是第 種方法來判斷運(yùn)動員的快慢的。
4.一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為1800m，書店到學(xué)校的路程為3600m。當(dāng)他從家出發(fā)騎到書店用時5min，在書店等同學(xué)用了1min，然后二人一起再經(jīng)過了12min到達(dá)學(xué)校。求：
(1)騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少?
(2)這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大?
山東省茌平縣洪屯中學(xué)八年級物理上冊 第一章 第4節(jié) 測量平均速度學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
