《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元《7 再塑生命的人》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元《7 再塑生命的人》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、7 再塑生命的人 【預(yù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)】（自習(xí)30分鐘）預(yù)習(xí)任務(wù)：資料準(zhǔn)備：了解海倫凱勒以及本文背景資料。自主積累：將這篇回憶錄中的重點(diǎn)字詞摘抄至摘抄本上，注意其音、形、義。自我感悟：學(xué)習(xí)海倫凱勒好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、積極上進(jìn)、熱愛(ài)生活等精神。預(yù)習(xí)步驟：第一步：初讀文本 讀順讀暢：認(rèn)準(zhǔn)字形、讀準(zhǔn)字音，遇到難懂的詞語(yǔ)和句子畫(huà)出來(lái)。了解作者海倫凱勒生平經(jīng)歷及背景資料。第二步：再讀文本，體會(huì)情感：1、邊讀邊結(jié)合海倫凱勒的生平經(jīng)歷、高貴品質(zhì)、寫(xiě)作背景、自己預(yù)習(xí)的成果以及平時(shí)的積累試著理清文章脈絡(luò)，概括主要事件、理解文章內(nèi)容。2、再次默讀課文，說(shuō)出閱讀感受和體驗(yàn)，理解莎莉文老師的精神境界，感悟作者的思想感情。同時(shí)
2、在文中劃出令你感受最深或最喜歡的語(yǔ)句和詞語(yǔ)，并試著從字面義和語(yǔ)境義、主旨和情感等方面進(jìn)行賞析?！咎骄空n導(dǎo)學(xué)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)，理解積累“搓捻、慚愧、小心翼翼、恍然大悟”等詞語(yǔ)。能夠有感情的朗讀這篇文章，并能概括各部分意思。2、 通過(guò)合作探究，品味重點(diǎn)語(yǔ)句的含義 ，并理解作者對(duì)沙莉文老師的情意，領(lǐng)會(huì)莎莉文老師的愛(ài)心和教育方式。3、激情投入，陽(yáng)光參與，學(xué)習(xí)海倫凱勒好學(xué)勤思、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)生活的精神?！举Y料助讀】1、 作者簡(jiǎn)介：海倫凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑
3、強(qiáng)毅力，在安妮莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有假如給我三天光明我的生活我的老師等其他著作。2、背景資料：海倫凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大困難讀完大學(xué)。一生寫(xiě)了十幾部作品，同時(shí)致力于救助傷殘兒童，保護(hù)婦女權(quán)益和爭(zhēng)取種族平等的社會(huì)活動(dòng)。1964年獲得總統(tǒng)自由勛章。她在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。七歲那一年，家里為她請(qǐng)了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的莎莉文老師。莎莉文在小時(shí)候眼睛也差點(diǎn)失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸
4、學(xué)會(huì)手語(yǔ)，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書(shū)，后來(lái)用手摸別人的嘴唇，終于學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)了。莎莉文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹(shù)上吃飯；還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛(ài)的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。1936年，和她朝夕相處五十年的老師離開(kāi)人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒(méi)有老師的愛(ài)，就沒(méi)有今天的她，決心要把老師給她的愛(ài)發(fā)揚(yáng)光大。于是，海倫跑遍美國(guó)大大小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務(wù)。1968年，海倫89歲去世，她把所有終生致力服務(wù)殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫(xiě)了很多書(shū)，她的故事還
5、拍成了電影。沙利文老師把最珍貴的愛(ài)給了她，她又把愛(ài)散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。死后，因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)的意志和卓越的貢獻(xiàn)感動(dòng)了全世界.并且各地人民都開(kāi)展了紀(jì)念她的活動(dòng)。【預(yù)習(xí)檢測(cè)】（課件展示）【自研自探導(dǎo)學(xué)】1、文題“再塑生命的人”的含義是什么？（提示:理解“再塑生命”的含義）拓展延伸：在人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中像作者這樣的意志堅(jiān)強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍慕艹鋈耸磕阒滥男?？?qǐng)概括他們的事跡，或?qū)懗鏊麄冇写硇缘拿跃洹＃ㄌ崾荆航?jīng)歷了千難險(xiǎn)阻最終走向成功的人。如：司馬遷史記）【互動(dòng)程序及展示方案】1、兩人小對(duì)子：相互檢查自研成果,用紅筆給對(duì)方評(píng)定等級(jí);對(duì)子間交流自學(xué)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題。2、小組互助:組長(zhǎng)主持組內(nèi)
6、的互動(dòng)，重點(diǎn)交流內(nèi)容文章的寫(xiě)法、情感。3、任務(wù)分工抽簽：明確各人的展示任務(wù)。預(yù)演：圍繞展示任務(wù)，參照展示方案,優(yōu)化展示內(nèi)容，分派展示任務(wù),進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。4、展示方案1、要有“朗誦-解析-質(zhì)疑對(duì)抗總結(jié)”等完流程。2、點(diǎn)評(píng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問(wèn)題，力爭(zhēng)進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑?！井?dāng)堂檢測(cè)】（課件展示）【歸納小結(jié)】【日清過(guò)關(guān)】一、給加線詞語(yǔ)寫(xiě)拼音搓捻（ ） 慚愧（ ） 小心翼翼（ ） 花團(tuán)錦簇（ ） 恍（ ）然大悟二、解詞小心翼翼：（ ）截然不同：（ ）不求甚解：（ ）美不勝收：（ ）三、找出下面句子主要運(yùn)用的描寫(xiě)方法。1、我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而張開(kāi)的花朵。（ ）2、我自豪極了，高興得臉都漲紅了。（ ）3、我狠命的捶打著癱瘓的雙腿。（ ）4、我心理無(wú)聲的呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”（ ）四、詞語(yǔ)專(zhuān)題積累活動(dòng)(1)“截然不同”表示兩者不相同、區(qū)別很大的意思你還能說(shuō)出哪些表示此類(lèi)含義的成語(yǔ)?請(qǐng)依次寫(xiě)在下面的空白處。(2)“花團(tuán)錦簇”是形容色彩斑斕的意思，你還能寫(xiě)出幾個(gè)形容色彩豐富的詞語(yǔ)嗎?3仿照下列句子，寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式一致愛(ài)是冬日里的一束陽(yáng)光，愛(ài)是_ ；愛(ài)是漫漫長(zhǎng)夜里的一燈光，愛(ài)是_.【培輔期望】（附培輔單）疑惑告知：【自主反思】（日反思）
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