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1、第19篇送東陽馬生序(節(jié)選) 明宋濂人教版八年級下冊第24課，蘇教版八年級下冊第23課，語文版九年級下冊第23課；近9年未考。原文呈現段層精解余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。第一段：記述自己青少年時期求學的經歷。 第1層：
2、少年時代讀書的刻苦勤奮。 第2層：求師艱難。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。第二段：寫外出求學的艱苦情況。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？(此段為新課標增加內容)第三段：敘述自己年老時的成就。中心概括：本文是宋濂寫給同鄉(xiāng)晚輩馬君則的贈序節(jié)選。文中敘述了自己求學的艱難和勤奮學習的經歷，勉勵馬生刻苦讀書，努力精進。寫作特色：(1)敘議結合，突出中心。(2)對比鮮明，說服力強。(3)語言簡潔樸實，感情深沉殷切。
河南省2020中考語文 第一部分 古代詩文閱讀 專題一 文言文閱讀 第19篇 送東陽馬生序（節(jié)選）
