《河北省承德市興隆縣小東區(qū)中學(xué)九年級上冊 第24課 出師表（第7課時）學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省承德市興隆縣小東區(qū)中學(xué)九年級上冊 第24課 出師表（第7課時）學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、出師表
學(xué)習(xí)目標(biāo)：《出師表》理解性知識點梳理；課外文言文閱讀演練
一、導(dǎo)
1、諸葛亮認(rèn)為蜀軍北伐的有力條件是
2、“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，第七段中最能體現(xiàn)“老臣心”的句子
3、“此臣所以保先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指哪兩件事
4、從作者回憶的三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中，我們可以體會諸葛亮怎樣的情感？
5、陸游在《感狀》中說，“凜然出師表，一字不可刪”。足見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細(xì)讀此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？
6、說話寫文
2、章要看對象，作為受先帝知遇之恩，處于后主之臣兼長輩地位的作者，怎樣做到言盡其理，語言大方得體的呢？
7、文中有很多成語流傳至今，請寫出其中的四個。
8、讀了此文，你認(rèn)為諸葛亮最可貴的精神是什么？
9、諸葛亮的建議在當(dāng)時和現(xiàn)在有什么重要意義？
10、中國歷史上還有很多像諸葛亮那樣忠心報國的文臣武將，請從語文或歷史教材中列舉出兩個名人，并寫出他們流傳下來的名言或者事跡。
11、實戰(zhàn)演練 課外文言文閱讀材料:
原文：曹植年十余歲，誦讀《詩》、《論》及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試。奈何請人？”時鄴筆立
3、成，可觀。太祖甚異之。
（1）、解釋：①顧 ②悉 ③將 ④諸 ⑤援
（2）、翻譯：①善屬文 ：
②奈何請人 ： ③太祖甚異之：
（3）、理解：“可觀”的意思是什么？
二、思
三、議
四、展
五、評
附：參考答案
1、諸葛亮認(rèn)為蜀軍北伐的有力條件是（南方已定，兵甲已足）
2、“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，第七段中最能體現(xiàn)“老臣心”的句子
（此臣所以報先帝而忠陛下之職分也）
3、“此臣所以保先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指哪兩件事
（⑴、五月渡瀘，平定南方。⑵、北定中原，興復(fù)漢
4、室）
4、從作者回憶的三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中，我們可以體會諸葛亮怎樣的情感？
（從中可以看出諸葛亮對先帝的感激之情和效忠劉備父子之情）
5、陸游在《感狀》中說，“凜然出師表，一字不可刪”。足見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細(xì)讀此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？（積極獻言，提出三項建議；積極薦賢，安排內(nèi)政和軍事人才；平定南方，使后方穩(wěn)定，得以出師北伐；積極籌備北伐，為興復(fù)漢室、還于舊都做準(zhǔn)備）
6、說話寫文章要看對象，作為受先帝知遇之恩，處于后主之臣兼長輩地位的作者，怎樣做到言盡其理，語言大方得體的呢？
諸葛亮事事以先帝之意為
5、依據(jù)，句句借先帝之口說出，既不失人臣之理，更無教訓(xùn)人主之嫌，使劉禪聽了，忠言不逆耳，十分得體，同時也表明自己時時不忘先帝殊遇。）
7、文中有很多成語流傳至今，請寫出其中的四個。
（作奸犯科、妄自菲薄、三顧茅廬、親賢遠(yuǎn)佞）
8、讀了此文，你認(rèn)為諸葛亮最可貴的精神是什么？
（忠心、誠信、責(zé)任感、使命感、知恩圖報）
9、諸葛亮的建議在當(dāng)時和現(xiàn)在有什么重要意義？
(在當(dāng)時對內(nèi)政建設(shè)方面有進步意義。在當(dāng)時有利于團結(jié)各部，為出征提供有利條件。有利于警示后主劉禪，讓他更加勤于政事。同時在我們當(dāng)今社會同樣具有極其重要以及關(guān)鍵的意義。小至一個團體，大到一個國家，都會產(chǎn)生重要的影響。比如領(lǐng)導(dǎo)者要注意自己的個人修養(yǎng)呀，領(lǐng)導(dǎo)者要廣開言路，察納雅言（審查和采納正確的好的言論或意見），下屬也要做好自己分內(nèi)的事，輔助并監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)的處事方法和分寸。)
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