江蘇省連云港市八年級語文上冊 17 記承天寺夜游導學案（無答案） 蘇教版（通用）

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1、記承天詩夜游 年級：八年級 學科：語文 時間： 課題： 記承天詩夜游 學習目標：?1.弄懂文章大意，背誦課文。 2.體會作者對月夜的景色所做的美妙的描繪。 學習重難點：弄懂文章大意，背誦課文。 一、 瀏覽學案，明確目標。 寫作背景 本文寫于宋神宗元豐六年(1083年)，當時，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了，元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關新法的詩句，說他以詩訕謗，八月將他逮捕入獄，經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權的閑官，在這種情況下，作者寫了這篇短文，

2、對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當時生活的一個片段。 二、自學課文，口頭翻譯課文。 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 一、解釋下列句子中加點的字詞 1．月色入戶（ ） 2．欣然起行（ ） 3．念無與樂者（ ）（ ） 4．相與步于中庭（ ）（ ） 5．水中藻荇交橫（ ） 6．庭下

3、如積水空明（ ） 7.蓋竹柏影也（ ） 8.但少閑人如吾兩人者耳（ ）（ ） 二、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語 (1)念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。 (2)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 (3)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 三、“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句運用了________的修辭手法。 四、默寫出文中描寫庭中月光澄澈的句子，并對其寫景的妙處試作簡要的分析。

4、 五、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情？ 六、文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？ 七、蘇軾對月光有特殊的感情，他在很多詩文中都描寫了月光，你還知道哪些，請寫下來。請結合本文談談蘇軾描寫月色擅長使用什么手法，這樣的手法有什么好處。 八、文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的 ， 抒發(fā)了自己 的苦悶心情。 (3)描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是 三、交流 四、反饋 五、總結 如何理解文言文 第一步自學時，借助注釋，細讀課文，疏通文字，然后在此基礎上感知課文，結合注釋，根據(jù)上下文讀兩三遍，對課文內(nèi)容應該能了解六七成了。 第二步交流，質(zhì)疑、解難、解決細讀中遇到的疑難問題，要增進對文章內(nèi)容的理解。深入領會。感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的主旨。鑒賞評價，深化對課文內(nèi)容的理解。交流時要眼觀其義，口讀其聲，耳聽其言，腦思其義，把眼、口、耳、腦都動員起來。