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1、6 紀念白求恩
時 間
（本欄內(nèi)容應根據(jù)本班學生情況書寫）
學習目標
1.理解白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。
2.文中事實論據(jù)的論述和正反對比的作用。
3.概括而有力的語言表達的手法。
學習重點
1.白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。
2.事實論據(jù)的論述和正反對比的作用。
學習難點
概括而有力的語言表達
學時安排
二課時
學法指導
采用以學生自學為主，教師適當點撥的點評法
學習過程：（本欄在錄入內(nèi)容時，可以順延至下一頁）
第 一 課 時
【學習目標】
1.整體感知課文。
2.重點研讀第一部分。
【預習·導學】
以多媒
2、體放映電影《白求恩大夫》中白求恩在小廟里給傷員做手術(shù)而遭敵機襲擊的場景，讓學生更多地了解白求恩。
【預習檢測】
給加點字注音
拈輕怕重 殉職 狹隘 熱忱
理解下列詞語的含義：
狹隘 熱忱 漠不關心 麻木不仁 不足道
【教學內(nèi)容】
1.整體感知課文
2.重點研讀第一部分
【小組合作探究】
朗讀課文，找出各段的重點句，歸納各段要點。
評點文章的第一部分
①劃分層次。
②想想這一段中記敘的事跟議論的內(nèi)容有什么關系。
【大班交流，師生互動】
文章開頭為什么要對白求恩作一簡單的介紹呢？
先概括白求恩同志的簡歷，是對逝世者深懷敬意的追憶。扣住
3、國際主義的原則作簡述，是論述白求恩具有偉大國際主義精神的事實依據(jù)，成為全文論述的基礎。從閱讀角度說，讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認識“理”，情和理結(jié)合了，議論的邏輯說服力就會大大增強了。
【當堂檢測】
《補充習題》隨文練習1—2題
【布置作業(yè)】
抄寫生字詞、詞解
背誦最后一小節(jié)
教學反思
（本欄內(nèi)容應根據(jù)教與學的情況書寫）
授課人：（簽名）
年 月 日
學習過程：（本欄在錄入內(nèi)容時，可以順延至下
4、一頁）
第 二 課 時
【學習目標】
學習白求恩毫不利己、專門利人的精神，對技術(shù)精益求精的精神；文章敘議結(jié)合的寫作特點和對比手法的運用。
【預習·導學】
復習上節(jié)課內(nèi)容
【預習檢測】
默寫生字詞和課文最后一小節(jié)
【教學內(nèi)容】
學習白求恩毫不利己、專門利人的精神，對技術(shù)精益求精的精神；文章敘議結(jié)合的寫作特點和對比手法的運用。
【小組合作探究】
1、劃分第2段和第4段的層次?！ ?
2、⑴標出第二段正反對比的分界處，正反對比的作用是什么？
⑵標出議論性句子和記敘性句子，討論記敘跟議論的內(nèi)容有什么關系？
⑶標出正面介紹白求恩和側(cè)面介紹白求恩的句子。
【大班交流，師生互
5、動】
1．學習第三段。
⑴這段又用對比議論方法，標出正反對比的分界處。
⑵這里要明確作者是怎樣告訴我們要學習白求恩對技術(shù)精益求精的精神的。
2．學習第四段。
⑴標出記敘句的起止。說說這段敘事文字的作用。
⑵與前三次相比，作者號召向白求恩同志學習的對象有變化嗎？
⑶“從這點出發(fā)”是從什么出發(fā)？
⑷“這點精神”是指什么精神？’
⑸末句從五個方面論述“這點精神”對一個人所起的作用，用自己的話概括作者是從哪五個方面寫的？
【總結(jié)提升】
本文是議論文，以議為主，敘是議論文中的敘，簡潔概括，不同于記敘文中的敘，詳細生動。議論文中的敘是為證明論點提出事實根據(jù)，敘要扣住論點，為議服務，因而要敘得簡明、概括。本文通過對比，突出了白求恩同志崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點。
【當堂檢測】
《補充習題》隨文練習
【布置作業(yè)】
完成探究練習
預習《敬業(yè)與樂業(yè)》
教學反思
（本欄內(nèi)容應根據(jù)教與學的情況書寫）
授課人：（簽名）
年 月 日
江蘇省泰州市沈毅中學八年級語文下冊 6 紀念白求恩學案（無答案） 蘇教版
