江蘇省沭陽縣廣宇學校七年級語文 14.黃鶴樓學案（無答案）

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1、課題《黃鶴樓》 班級　　　　　　　姓名　　　　　　　 學習目標 1、了解我國名勝古跡黃鶴樓的背景； 2、積累文中的生字、生詞； 3、了解有關黃鶴樓的文學文化常識； 4、學習本文語言優(yōu)美、結(jié)構嚴謹?shù)奶攸c。 5、了解比喻、對偶、夸張等修辭手法在本文中的作用，體會作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。 相關鏈接【黃鶴樓簡介】 黃鶴樓，中國歷史上的三大名樓之一，一百年前被大火焚毀；1985 年它又重新屹立在長江之濱。昔日的黃鶴樓有“天下絕景”之稱，今日的黃鶴樓更雄偉、壯麗。據(jù)史料記載，黃鶴樓始建于三國。1700多年來，屢建屢毀，僅明清兩代，就被毀7次，重建和維修了10次。有“國運昌

2、則樓運盛 ”之說。 歷史上人們將修修建在湖北武昌的黃鶴樓，與江西南昌的滕王閣和湖南岳陽的岳陽樓并稱為江南三大名樓。滕王閣因有王勃的《滕王閣序》而聲名益顯，岳陽樓也有范仲淹的《岳陽樓記》而更為人所知。惟有黃鶴樓，它名揚四海，主要由于唐代詩人崔顥的一首《黃鶴樓》詩（《黃鶴樓》詩云：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁！”）和李白等詩人有關黃鶴樓的吟詠，并非因為一篇文章而名聞遐邇。有關黃鶴樓的文章，過去是不是沒有人寫過呢？事實并非如此，唐人閻伯理寫的這篇《黃鶴樓記》就是現(xiàn)存最早的一篇一千多年前的關于黃鶴樓的

3、碑記。 知識預習 給加點字注音： 隅（ ）　憩（ 　 ）　費祎（ 　 ）　蘢蓯（ 　 ）　井邑（ ） 倚（ ）　闥（ 　 ）　荊吳（ ）　坐窺（ 　 ）　巍峨（ ） 課堂探究：學習研討　　 （1）本文依次介紹了黃鶴樓的哪些內(nèi)容？ （2）本文引用《圖經(jīng)》的話有什么作用？ （3）找出描寫黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構特點的詞語，并用自己的語言描述。 （4）本文最后一句有什么作用？ （5）與黃鶴樓有關的詩文有哪些？ 達標檢測 1、湖北武漢的黃鶴樓與湖南

4、岳陽的??????????????　　? ，江西南昌的????　　?????? 齊名，號稱江南三大名樓，有“天下絕景”之稱。 2、解釋下列加點字。 西南隅（ 　 ） 嘗（ ）駕黃鶴返憩（ ）于（　 ?。┐? 聳構巍峨（ 　 ） 上倚（ 　 ）河漢（　 ） 重檐翼（ ）館 四闥（ ）霞敞（ ） 遂以（　　　 ）名樓（　　 ） 亦（ ）荊吳形勝（ ）之最（ ）也 3、翻譯句子。 （1）遂以名樓 （2）亦荊吳形勝之最也 4、一詞多義。

5、事列《神仙》之傳　　　　　　　　　　　　　　觀其聳構巍峨 亦荊吳形勝之最也　　　　　　　　　　 　　　坐其中 主人處處款之　　　　　　　　　　　　　　　　問其故 送孟浩然之廣陵　　　　　　　　　　　　 　　及其日中如探湯 返憩于此　　　　　　　　　　　 　　 　 　　遂以名樓 　　 于五所園也　　　　　　　　　　　　　　 　　我以日始出時去人近 5、古代許多文人墨客寫過有關黃鶴樓的詩，請默寫其中的兩首。 6、《黃鶴樓》一文中，哪幾句突出了黃鶴樓的巍峨高大？（用原文的語句回答） 7、用原文語句填空。 （1）《黃鶴樓》一文用了8句對偶句，或鋪陳，或夸張，或比

6、喻，對黃鶴樓進行多角度的描寫。如用“　　　　　　　　　　　　　　　　”一組對偶句，強調(diào)了黃鶴樓名稱由來之證據(jù)充足。又如“　　　　　　　　　　　　　　　　”一組對偶，極力鋪陳黃鶴樓高大雄偉之能事。又如“　　　　　　　　　　　　　　　　”一組對偶，生動形象地描寫了登樓觀賞景物之情態(tài)?！啊　　　　　　　　　　　　　　　　币唤M對偶，則從側(cè)面突出了黃鶴樓的價值。 8、仙人跨鶴，本屬虛無，而作者卻以無作有，這樣寫的作用是什么？ 9、閱讀訓練 畫皆以人重 子嘗謂詩文書畫皆以人重，蘇、黃遺墨流傳至今，一字兼金①；章、京、卞②豈不工書，后人糞土視之，一錢不直。永叔有言，古之人率皆能書，獨其人之賢者傳

7、遂遠，使顏魯公③書雖不工，后世見者必寶之，非獨書也。詩文之屬莫不皆然。 注釋：①兼金：價值等于平常金子幾倍的好金子。②章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅長書法。 ③顏魯公：即顏真卿。封魯國郡公，人稱“顏魯公”。工書法，自創(chuàng)一體，對后世影響很大，人稱“顏體”。 （1）、下列句中加點“然”與其他三句中加點“然”用法不相同的一項是（ ） A、若聽茶聲然 B. 詩文之屬莫不皆然C、雜然相許 D. 黃發(fā)垂髫并怡然自樂 （2）、解釋下列句子中加點的詞語。 ①一錢不直：（ ） ②后世見者必寶之：（ ） （3）、翻譯下面句

8、子。 ①后人糞土視之 ②古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠 （4）、下列對文章的理解與分析錯誤的一項是（ ） A、作者認為詩歌、文章、書法、繪畫是否受人重視都與人的品格有關。 B、作者認為蘇軾、黃庭堅的書法繪畫作品流傳下來不只是因為他們技藝高。 C、作者認為章 、蔡京、蔡卞等人也都是些精于書法的人。 D、作者認為顏真卿的書法其實不好，后世喜歡的原因是顏真卿的品德好。 （5）、填空。 ①“蘇、黃”中的“蘇”指北宋文學家、書畫家蘇東坡。他的詞《水調(diào)歌頭·明月幾時有》千古傳唱，其最后兩句“　　　　　　　　　　　　　　”表達了作者對親人的懷念和祝愿。 ②永叔，即　　　　　　　　　，北宋文學家，唐宋八大家之一。