《山東省菏澤市定陶縣陳集鎮(zhèn)中學九年級語文下冊 第五單元 陋室銘導學案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省菏澤市定陶縣陳集鎮(zhèn)中學九年級語文下冊 第五單元 陋室銘導學案（無答案） 北師大版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、陋室銘
教師寄語：別再“沉默”了，課堂上積極的投入會使你更快樂。
【學習目標】1、積累文言字詞、識記文學常識。
2、朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。
3、理解托物言志的寫法及本文的主旨。
【學習重點、難點】
重點：理解托物言志的寫法及本文的主旨。
難點： 1、理解作者高潔的節(jié)操和安貧樂道的情趣。
２、體會本文語言優(yōu)美，音調(diào)鏗鏘的特點。
【預(yù)習導航】
一、本文作者（ ），字 （ ），（ ）朝著名的（ ）、（ ）家。本文選自（ ）。
二、生字注音。
銘 斯 馨 苔 鴻
2、儒 調(diào) 牘 廬 蜀
三、解釋重點實詞.
1、名： 2、斯： 3、惟： 4、吾： 5、馨： 6、鴻：
7、鴻儒： 8、白?。? 9、 調(diào)： 10、素： 11、金經(jīng)
12、絲竹： 13亂： 14、案牘： 15、勞 ： 16、 形 ： 17、云：
四、翻譯句子。
1.斯是陋室，惟吾德馨。
2.苔痕上階綠，草色入簾青。
3.談笑有鴻儒，往來無白丁。
4.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。
5.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
6.孔子云：“何陋之有？”
7.山不在高，有仙則名。
8.水不在深，
3、有龍則靈。
9.南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.寫出運用類比手法的句子
2.全文的主旨句是
3.提挈全文的詞語是（ ）。
4.本文實虛相映的句子是
5.突出室主人淡泊名利的志趣的句子是
6.寫陋室環(huán)境之雅的句子是
7.突出陋室主人交往之雅
8.寫室主人情趣之雅的句子是
9.文中的點睛之筆是
10.作者以名賢自況的句子是
【創(chuàng)設(shè)情境，認定目標】
1．作家作品簡介。
2．關(guān)于“銘” 。銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。 師述目標。
【感知文本，我會讀
4、】
（一）初讀課文，熟悉課文。學文言文首先要學會流暢的朗讀，流暢的朗讀是理解文意的基礎(chǔ)。
1、學生自由讀。
要求：請同學們放聲自由朗讀一遍，讀時注意字音、停頓，讀正確、流利。
2、抽生讀。下面我們請一位同學來朗讀，注意讀準字音節(jié)奏，讀得順暢，讀出感情。其他同學認真聽，聽后能給予正確評價，生評后，教師給予恰當評價，并適時點撥、指導。
3、齊讀。大家齊讀一遍課文，根據(jù)讀的效果進行恰當?shù)脑u價。
九年級語文《陋室銘》導學案（第二課時）
教師寄語：別再“沉默”了，課堂上積極的投入會使你更快樂。
【學習目標】
1、朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。
2、理解托物言志
5、的寫法及本文的主旨。
【學習重點、難點】
重點： 理解托物言志的寫法及本文的主旨。
難點： 1、理解作者高潔的節(jié)操和安貧樂道的情趣。
２、體會本文語言優(yōu)美，音調(diào)鏗鏘的特點。
【走進文本，我品析】
1、請同學們自由讀課文，利用注釋，工具書口頭翻譯全文。預(yù)習中遇到的問題仍不能理解的，小組內(nèi)交流，仍不能解決，大家再一起討論解決。
2、組織解疑，檢查自學效果 引導解疑。（“談笑有鴻儒，往來無白丁”、“無絲竹之亂耳，無案牘之勞行”） 學生質(zhì)疑、解疑、譯句。
3、感受音韻美
這是一篇銘文，銘文有押韻的特點讀起來瑯瑯上口，我們一起來有感情的朗讀一遍，感受它的音韻美。 有感情地朗讀。
6、【結(jié)合文本我表達】
研讀課文。思考下列問題，請同學們在小組間展開討論。
（1）找出文章的主旨句。
（2）題目為“陋室銘”，文中又說“何陋之有”，矛盾嗎？陋室不陋具體表現(xiàn)在哪些方面？
（3）寫“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”有何作用？
（4）文章起筆寫山水似乎與陋室無關(guān)，為什么要這樣寫？
5、匯報結(jié)論。（教師就學生發(fā)言進行適當?shù)脑u價引導） 小組代表舉手發(fā)言，小組內(nèi)有不同意見的，可各抒己見。
6、教師小結(jié)（也可讓學生總結(jié)）
文中通過對居室的描繪，極力形容不陋，表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。強調(diào)：借陋室以言志，這里運用了托物言志的寫法。
7、背誦課文。 讓我們一起
7、來背誦這篇課文，重新品味它的意境雋永與韻味深長吧！ 齊背。
【走出文本我運用】
請你談?wù)勀銓⒂礤a的人生態(tài)度和生活情趣的看法。 學生思考后各抒己見。
達標測評
一、閱讀下面兩個文段，完成1—4題。
（一）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（二）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（選自《論語》）注：○1回：即顏回，孔子的弟子?！?不堪：無法忍受。
1．解釋下面句
8、子中加點的詞的意思。
（1）有仙則名。名： （2）惟吾德馨。德馨：
2．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。我的譯文是：
3．用《陋室銘》中的句子填空。
“空山無人，水流花開”二句，極琴心（寄托心意的琴聲）之妙境；“勝固欣然，敗亦可喜”二句，極手談（下圍棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，極交友之妙境。
4．劉禹錫和顏回一居“陋室”，一在“陋巷”，對此，他們的態(tài)度如何？體現(xiàn)了他們怎樣的精神品質(zhì)？
二、結(jié)合課文內(nèi)容，完成文后5—8題。
5.解釋下面句
9、中加點詞的意義。
（1）山不在高，有仙則名( ) （2）談笑有鴻儒（ ）
（3）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)( ) （4）無絲竹之亂耳（ ）
6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
（1）斯是陋室；惟吾德馨
（2）苔痕上階綠，草色入簾青。
7.下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是（ ）
A．本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。
B．在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。
C．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。
D．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要
10、環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。
8.“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法?
三、閱讀下面兩個文段，完成9—12題。
[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温小！?
[乙]子曰：“吾與回（顏回）言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚?！保ā墩撜Z））
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語》）
9.解釋下列加點的詞語。
①談笑有鴻儒。 鴻儒：
②人不堪其憂。 不堪：
10．翻譯下列句子。 退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚。
11．［甲〕文在寫法上的特點是（ ）；〔乙）文顏回采用的學習方法是課上（ ），課下鞏固、發(fā)揮；他安心于尊師悟道，將學問做好做透。
12．劉禹錫和顏回一居“陋室”，一在“陋巷”，對此，他們的態(tài)度如何？體現(xiàn)了他們怎樣的精神品質(zhì)？（3分）
山東省菏澤市定陶縣陳集鎮(zhèn)中學九年級語文下冊 第五單元 陋室銘導學案（無答案） 北師大版
