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1、十三 《人琴俱亡》
基本目標(biāo)： 1．積累常見的文言實詞和虛詞：篤、索、輿、徑、素、卒、而、了、既、俱等。
提升目標(biāo)：了解人物的形象，說出自己獨特的情感體驗。
教學(xué)重點：積累常見的文言實詞和虛詞
教學(xué)難點：體會子猷獨特的悼念方式。
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
二、默一默：
1、請給加粗的字注音
病篤( ) 了不悲 ( ) 此以喪矣 （ ） 索輿來奔喪（ ）
弦既不調(diào)（ ） 慟絕良久（ ） 月余亦卒（ ）
2、給下面的加粗的字詞注釋
（1）. 王子猷、子敬俱病篤
2、 （2.） 何以都不聞消息？此已喪矣
（3.） 語時了不悲 （4.） 便索輿來奔喪，都不哭
（5.）子敬素好琴， （6）. 因慟絕良久。月余亦卒
二、讀一讀：
1、請大家自由朗讀，結(jié)合注釋通釋全文，并概括全文。
設(shè)計目的：為了了解學(xué)生自學(xué)文言文的能力。
預(yù)設(shè)：常見的文言實詞和虛詞：篤、索、輿、徑、素、卒、而、了、既、俱等?？疾閷W(xué)生的掌握情況。
追問：手足情是一個不老的話題，課文中哪些語句最能表達子猷與弟弟子敬間的深情？
（建議從文中體現(xiàn)文章主題的重點詞句上來解答本問題）
三、想一想：
1、子猷在子敬死后“月余亦卒”，他死去的原因有哪些？
2、課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？
（通過分析描寫人物的方法，把握人物性格特點，理解主題上來回答。）
3、子猷以自己獨特的不同尋常的方式悼念了弟弟子敬，獨特在哪？
（建議描寫人物的關(guān)鍵語句來解答本問題。）
四、練一練：
手足情是一個不老的話題，生活中你有沒有真切的體會？請用筆寫下來200字左右。
江蘇省句容市行香中學(xué)2020年秋八年級語文上冊 第三單元 13《人琴俱亡》教學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版
