《江蘇省丹陽市云陽學(xué)校八年級(jí)語文下冊(cè) 第20課《窗》教學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽市云陽學(xué)校八年級(jí)語文下冊(cè) 第20課《窗》教學(xué)案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《窗》
【教學(xué)目標(biāo)】
1． 道德目標(biāo)：理解文中所表現(xiàn)出的極其深刻的揚(yáng)善貶惡的道德力量。
2． 情智目標(biāo)：
（1） 感情目標(biāo)：理解文中所表現(xiàn)出的極其深刻的揚(yáng)善貶惡的道德力量。
（2） 認(rèn)知目標(biāo)：通過梳理情節(jié)、分析人物，能說出“窗”的深刻內(nèi)涵；
賞讀小說結(jié)尾，體會(huì)小說結(jié)尾的特點(diǎn)和作用。
【教學(xué)時(shí)間】 （第1課時(shí)）
【教學(xué)手段】 閱讀體會(huì)、自學(xué)互幫、拓展延伸
【教學(xué)過程】
（一）感情調(diào)節(jié)
“窗戶是房屋的眼睛，眼睛是靈魂的窗戶；透過眼睛，我們看見外界，同時(shí)也讓人看到我們的內(nèi)心?！苯裉煳覀円黄鹜崎_澳大利亞作家泰格特的那一扇窗，去解讀這扇窗內(nèi)外的世界。
（二）檢查預(yù)習(xí)
2、1、讀準(zhǔn)字音
俯瞰（ ）一泓（ ）爭奇斗妍（ ）氣喘吁吁（ ）咳嗽（ ）胳膊肘（ ）
2、整體感知：復(fù)述故事情節(jié)
要求：1．按小說的情節(jié)發(fā)展過程。2．語言簡練 。
明確：
（三）自學(xué)：
1、自學(xué)內(nèi)容一：析人物，明主題
自學(xué)提示：
（1）在這兩個(gè)人物中，你最想跟大家評(píng)價(jià)哪一個(gè)？他是一個(gè)怎樣的人？文章是通過哪些描寫方法來刻畫他的？
方法指導(dǎo)：
我們組想評(píng)價(jià) ，我們認(rèn)為他是一個(gè)___的人，文章是通過 描寫方法來刻畫他的，如文中第 小節(jié)……（請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析）
明確：
方法歸納：
（2）小說為什么要以“窗”為標(biāo)題
3、？
方法指導(dǎo)：
要完成此類題目，必須在把握文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨和情感的基礎(chǔ)上，從標(biāo)題的含義和作用兩個(gè)方面來答。
明確：
2、自學(xué)內(nèi)容二：賞結(jié)尾，析構(gòu)思巧妙
自學(xué)提示：如果窗外真是公園，那么將結(jié)尾換成“他終于如愿以償?shù)乜吹搅舜巴饷利惖淖匀伙L(fēng)光和沸騰的生活場(chǎng)景。他舒了口氣，靜靜地去享受這一切……”好不好? 為什么？
明確：
方法歸納：
（四）拓展延伸：
1.那么在快要結(jié)束這堂課的時(shí)候，你們最想送給不靠窗病人的一句話是什么？大家交流。
明確：
（五）作業(yè)：奇思妙想
《窗》這個(gè)故事的結(jié)尾是光禿禿的一堵墻，這光禿禿的一堵墻留給我們的是無盡的想象和感慨。這時(shí)，假如一個(gè)新的病人住進(jìn)了這個(gè)病房，這扇窗下又會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？請(qǐng)大家發(fā)揮想象，續(xù)編故事，要盡可能做到合理，有創(chuàng)意。
江蘇省丹陽市云陽學(xué)校八年級(jí)語文下冊(cè) 第20課《窗》教學(xué)案（無答案） 蘇教版
