江蘇省丹陽市云陽學校八年級語文下冊 第13課《核舟記》教學案(無答案) 蘇教版

上傳人:艷*** 文檔編號:110583992 上傳時間:2022-06-18 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?4KB
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1、《核舟記》 【教學目標】 1. 道德目標:感受我國古代藝人高超的雕刻技藝。 2.情智目標: ①感情目標:感受核舟的特征,激發(fā)學生熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。 ②認識目標:能準確通暢地朗讀課文,結(jié)合頁下注釋理解文意。 【教學時間】 (2 學時) 【教學手段】 【教學過程】 (一) 互閱作業(yè) (二) 感情調(diào)節(jié) 投影:核舟的圖片 稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁”在寧波被發(fā)現(xiàn)的消息傳出后,成為文物界、收藏界的一大新聞。據(jù)專家鑒定,這是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品。(這一則新聞出現(xiàn)在1995年10月27日《文匯報》上)今天,我們有幸一睹尊容,一同走進魏學洢(yī

2、)的《核舟記》開開眼界。(板書文題) 作者簡介: 魏學洢(1596~1625),字子敬,明朝浙江嘉善人,著有《茅檐集》?!逗酥塾洝愤x自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。 (三)自學 1.自學內(nèi)容一:通讀課文,排除字音障礙。 (1)根據(jù)投影朗讀課文,特別注意括號內(nèi)的讀音。 (2)你還記得這些字的讀音嗎? 器皿( ) 罔( )不因勢象形 嘗貽( ) 八分有( ) 奇( )二黍( )許 篛( )篷 髯( ) 石青糝( )之 不屬 ( ) 詘 (

3、 ) 椎髻 ( )( ) 舟楫 ( ) 篆( ) 2. 自學內(nèi)容二:解釋重點字詞,翻譯課文。 自學方法:以小節(jié)為單位,小組同學把昨天預習中存在的疑難點拿出來小組討論互幫,再將不懂處提交全班討論。 (四)練習(解題、互閱或自閱) 句子翻譯: 1、罔不因是象形,各具情態(tài)。 2、中峨冠而多髯者為東坡。 3、其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。 4、 其人視端容寂,若聽茶聲然。 5、嘻,技亦靈怪矣哉! (五)幫困 (知者自己加速,或通過幫助未知者加速) 1.集中幫困(教師或知者負責) 2.分散幫困(同伴互

4、幫) (六)反思小結(jié) (七)作業(yè) 1.熟讀課文。 2.解釋本文重點字詞和句子 課題:《核舟記》 【教學目標】 1.道德目標:感受我國古代藝人高超的雕刻技藝。 2.情智目標: ①感情目標:感受核舟的特征,激發(fā)學生熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。 ②認識目標:學習掌握本文運用說明和描繪相結(jié)合的筆法。 【教學時間】 ( 2 學時) 【教學手段】 【教學過程】 (三) 互閱作業(yè) (四) 感情調(diào)節(jié) 前邊我們掃除了字面障礙,今天我們就來感受一下本文

5、說明和描繪相結(jié)合的筆法。 (三)自學 1.自學內(nèi)容一:理清文章的整體思路,弄清作者的說明順序。 自學方法: (1)劃分課文結(jié)構(gòu),并概括各部分大意。(注意本文的結(jié)構(gòu)形式) (2) 本文采用什么說明順序?(結(jié)合具體文字既要從全文看又要看主體部分的說明順序) 2. 自學內(nèi)容二:研讀課文,感受雕刻者高超的技藝。 (1)研讀第一段,思考以下的問題: A.能概括全文,總括王叔遠技藝高超的詞是: B.找出表現(xiàn)核舟主題的句子。 C.找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。 D.說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。 (2)研讀第二—五段,思考下列問題。 A.本文的說明對

6、象: B.說明對象的特征: C.如何具體表現(xiàn)說明對象特征的? 3. 自學內(nèi)容三:品析語言,真切感受本文觀察細致、描寫生動的特點。 (1)蘇軾、黃庭堅、佛印三人和兩位舟子各有何不同的表現(xiàn)?(找出具體語句) (2) 從這些語句中你感覺他們有什么樣的性格特征? 4. 自學內(nèi)容四: 研讀末段,作者為什么要統(tǒng)計“核舟”上的物品、文字的數(shù)目? (四)練習(解題、互閱或自閱) 第1段:簡介核舟雕刻者生活的時代、姓名、精湛技藝、核舟的來歷。點明“核舟”主題:__________。 第2段:說明核舟大小,結(jié)構(gòu)布局,依次寫了______、船篷、_

7、_____、欄桿和_______。 第3段:介紹______部分,著力表現(xiàn)蘇軾和_______ 、 _______ 三人的動作、神情。 第4段:介紹_____部分,著重刻畫了_______的動作、表情。 第5段:介紹船背上的_______和_________。 第6段:總結(jié)說明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的______,以及所刻文字的字數(shù),贊嘆雕刻者的技術。 (五)幫困 (知者自己加速,或通過幫助未知者加速) (六)反思小結(jié) (七)因人作業(yè)(知者加速) 你一定也有自己特別喜歡的小東西,請向我們介紹一下吧。 按空間順序介紹一件你喜歡的物品,要求思路清晰,層次分明,重點突出。

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