《山西省洪洞縣八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 日導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省洪洞縣八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 日導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 8.日 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言，蘊(yùn)含著哲理。2理解作者對(duì)人生、對(duì)生活的一種希望和信念。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：直接導(dǎo)入二、出示目標(biāo)三、第一次先學(xué)后教比誰(shuí)能正確標(biāo)注拼音自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，勾畫生字詞并注音釋義，10分鐘后誰(shuí)先完成，請(qǐng)舉手示意。1給下列畫線的字注音。旸谷( ) 一撮灰( ) 浸透（ ）2解釋下列詞語(yǔ)的意思。旸谷：古書上指日出的地方。旸，日出。四第二次先學(xué)后教比誰(shuí)能正確回答問題自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真讀課文，結(jié)合文章的背景，認(rèn)真回答下列問題，10分鐘后抽生展示1、 作者寫“日”，卻用主要篇幅來贊美飛蛾撲火，這是為什么？明確：因?yàn)檫@里的飛蛾已不僅僅是單純的生物，它寄托了作者
2、的理想，它成為了一種象征，是為了追求光明不惜犧牲自己生命的美好人格的象征，作者寫的雖然是“日”，但主要表達(dá)的卻是飛蛾努力追求“日”，追求光和熱的行為。2、 在敘述完夸父、飛蛾之后，為什么作者忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，說起了“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命”？明確：因?yàn)榍懊嫠f的夸父和飛蛾都是為了后面的鋪墊而產(chǎn)生的，目的是引出后面這句話。這才是作者要表達(dá)的重點(diǎn)，為著追求光和熱，不惜犧牲自己的生命，這是作者理想中的人格。3.如何理解“沒有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎？”明確：這是本文要表達(dá)的中心，正是為了整個(gè)世界的光明和熱力，才會(huì)有飛蛾、夸父的犧牲行為，他們熱烈追求光和熱的行為，一方面是自
3、己本身的向往，一方面也是為了整個(gè)世界不被黑暗所籠罩。4.文中寫道：“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！甭?lián)系特定的時(shí)代背景，你如何理解作者的這種人生追求？明確：作者以飛蛾、夸父的追求光和熱，象征志士仁人的為祖國(guó)轟轟烈烈獻(xiàn)身，贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人。五當(dāng)堂訓(xùn)練：（8分鐘）1下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是( )(5分)A浸在(jn)瞬間(shn)夸父(ku)B. 旸谷(yng) 寂寞(j) 皓月(ho)C. 憑欄(png) 撮弄(zu) 倘使(tng)D. 露臺(tái)(l) 姮娥(hng) 淮南子(hui)2找出下列詞語(yǔ)中的4個(gè)錯(cuò)別字并改正。(6分)大勢(shì)渲染寂寞寒冷無人問津原形必露大張旗鼓 改斜歸正 飛峨撲火 夸父逐日明確：勢(shì)肆_必畢_斜邪_峨蛾_9古人云：腹有詩(shī)書氣自華。你能填寫下列有關(guān)日的詩(shī)句嗎？(6分)(1)海日生殘夜，_次北固 山下)(2)大漠孤煙直，_。(使至塞上)(3)_？ 煙波江上使人愁。(黃鶴樓)
山西省洪洞縣八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 日導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
