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1、10《木蘭詩》
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第一課時
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．了解有關(guān)文學(xué)常識。
2．借助注釋工具書學(xué)習(xí)生字新詞。
3．反復(fù)朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。
4．在理解課文的基礎(chǔ)上，背誦這首民歌。
學(xué)習(xí)重點：文言詞匯積累；理清故事情節(jié)。
二、知識鏈接
1． 作家：郭茂倩（1041年－1099年），字德粲，宋代鄆州須城（今山東東平）人，為萊州通判郭勸之孫，太常博士郭源明之子，祖籍太原，編有《樂府詩集》等。
2． 作品：《木蘭詩》出自《 》。繼《詩經(jīng)》《楚辭》之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂
2、歌唱的新詩體，叫做“ ”。它本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祖宴享時演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見政治得失?！赌咎m詩》是 朝民歌的代表作之一，詩中滿懷激情地記敘花木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。千百年來，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們喜愛。
3． 你了解互文這種修辭手法嗎？
三、學(xué)習(xí)探究
（一）初讀詩歌，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。理解大意。
1．給加點的字注音。
可汗 （ ）（ ）鞍韉（ ）（ ） 燕山（ ） 轡頭（ ） 戎機（ ）胡騎（ ）金柝（ ） 朔氣（ ） 紅妝（ ）戰(zhàn)
3、袍 （ ） 唧 （ ） 機杼（ ）倩 （ ） 濺（ ） 啾（ ） 姊（ ） 云鬢 （ ） 著 （ ） 霍霍（ ）（ ）2．劃分下列句子的節(jié)奏。
（1）問女何所思，問女何所憶。
（2）但聞黃河流水鳴濺濺。
（二）在朗讀的基礎(chǔ)上，理解大意，掌握重點字詞。
1、疏通文意，標(biāo)劃出不理解的地方，并用自己的話復(fù)述故事。
2、字詞積累
A通假字
（1）對鏡帖花黃 通 ，意思：
（2）出門看火伴 通 ，意思：
B一詞多義
市：（1）東市買駿馬 （2）
4、愿為市安馬
將：（1）將軍百戰(zhàn)死 （2）出郭相扶將
帖：（1）昨夜見軍帖 （2）對鏡帖花黃
機：（1）不聞機杼聲 （2）萬里赴戎機
C古今異義
（1）但聞黃河流水鳴濺濺。但：古義： 今義：
（2）雙兔傍地走。走：古義： 今義：
（3）策勛十二轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)：古義： 今義：
（4）賞賜百千強。強：古義： 今義：
（5）阿爺無大兒。爺：古義：
5、 今義：
D、詞類活用
（1）愿為市鞍馬。市： 意思：
（2）但聞燕山胡騎鳴啾啾。騎： 意思：
（3）策勛十二轉(zhuǎn)。策： 意思：
3\用現(xiàn)代漢語翻譯句子
①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
②萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。
③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
④策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。
⑤雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
3．理清故事情節(jié)。
（1）用4——8字概括每節(jié)大意.
第一、二節(jié)：決定代父從軍；
第三節(jié)：
6、 ；第四節(jié)：十年征戰(zhàn)生活；
第五節(jié)： ； 第六節(jié)： ；
第七節(jié)：比喻作結(jié)，解答奧密。
3．《木蘭詩》按什么順序安排故事情節(jié)的？全詩可分為幾部分？各部分都寫了什么內(nèi)容？從《木蘭詩》中找出表現(xiàn)木蘭作為女孩子的生活和感情的語句。
四、學(xué)習(xí)小結(jié)
五、學(xué)習(xí)檢測
1、配套練習(xí)冊1——6題
2．按要求默寫。
（1）《木蘭詩》中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子___________________
（2）描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子
（3）表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子_____________________________
（4）一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子___________________________________
（5）用比喻的修辭贊頌?zāi)咎m機謹(jǐn)?shù)恼Z句是____________________________
六、學(xué)后反思
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