《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文下冊《9 土地的誓言》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文下冊《9 土地的誓言》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、9《土地的誓言》
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過朗讀使學(xué)生領(lǐng)悟作者熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想感情。
2.通過品味欣賞精彩的語句和段落描寫,把握作者的思想感情。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的感情,運(yùn)用自己的語言歌頌家鄉(xiāng)
知識鏈接
1931年9月18日日本帝國主義強(qiáng)行侵略東北,發(fā)動了九一八事變,四個(gè)月內(nèi)東北全境淪陷,我們可愛的家鄉(xiāng)就這樣被日本侵略者的鐵蹄蹂躪了十四年。在九一八事變十周年之際,流離失所的東北人作家端木蕻良,懷著難以遏制的情感寫下了這篇散文《土地的誓言》
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自主學(xué)習(xí)
2、
(1)、注音
熾痛( )嗥鳴( )怪誕( )亙古( )讕語( )蕻( )
鎬頭( )默契( )污穢( )蚱蜢( )田壟( )
(2)、了解作者端木蕻良,
端木蕻良,原名( ),( )昌圖人,( )作家。
(3)給下面形似字注音組詞
漿( ) 碾( ) 狐( ) 壟( )
槳( ) 輾( ) 孤( ) 龔( )
(4)、釋詞
熾痛:-------------
3、----------------------------
標(biāo)直:----------------------------------------
嗥鳴:---------------------------------------
讕語:-- ------------------------ ----------------
亙古:----------------------------------------
污穢:---------------------------------------
合作探究
1、本文兩段的主要內(nèi)容
2、作者在第一段中列舉了哪些東北特有
4、的景色物產(chǎn)?其用意是什么?
3、如何理解本文的標(biāo)題--土地的誓言?找出作者面對土地發(fā)出了哪些誓言?這些誓言表達(dá)了作者怎樣的感情?
4、課文一、二兩段在寫作內(nèi)容和表達(dá)情感上有什么異同?
5、第一段運(yùn)用大量的排比有什么表達(dá)效果?
6、怎樣理解文中\(zhòng)"我常常感到它在泛濫著一種熱情\"中的\"泛濫\"與\"在那田壟里埋葬過我的歡笑\"中的\"埋葬\"這兩個(gè)詞語的確切含義?
7、如何理解第一段最后幾句話?
8、第二段可以分為幾層?
9、為什么文章起初寫\"關(guān)東大地\"用\"她\"來稱呼,而到了后面時(shí)卻又改口說\"土地,原野,我的家鄉(xiāng),你必須被解放!你必須站
5、立?
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10、品味語言
(1)、我知道我的心里還是跳動的,我的心還在噴涌著熱血,因?yàn)槲页38械剿诜簽E著一種熱情。
(2)、在那里田壟里埋葬過我的歡笑,在那稻顆上我捉過蚱蜢……
(3)、怎樣理解“我是土地的族系,我不能離開她” ?
(4)、“這時(shí)我起來,找尋天空中北方的大熊”有什么含義?
6、(5)、怎樣理解“我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前”?
(6)、柳條像一陣煙雨似的竄出來,空氣里都有一種歡喜的聲音。
回味賽讀,互動釋疑
回味賽讀:回味文章情感、語言特色等,進(jìn)行朗讀比賽。再度感受課文洋溢的情感,加深學(xué)生對課文的理解
達(dá)標(biāo)檢測
閱讀下段文字,回答問題:
對于廣大的關(guān)東原野,我的心里懷著①________的熱愛?!?yàn)槲页38械剿冖赺_______著一種熱情。③________的山雕,奔馳的鹿群,原野上④________的狂風(fēng)……
1.按原文在橫線上填詞:①________②________③________④________
2.語段第一句話在全文起著什么樣的作用?試從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上分析。
3.“我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字,我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去?!蔽闹羞€有多處類似的句子,如何理解“她呼喚”“她召喚”?“無時(shí)無刻”說明了什么?
拓展應(yīng)用
請你以“家鄉(xiāng)”為寫作內(nèi)容,寫一組排比句,贊美吟誦家鄉(xiāng)的美麗富饒。
學(xué)習(xí)反思: