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1、6《我的老師》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標：
1.品讀課文，體會師生間的深厚感情 。
2.學(xué)習(xí)作者傳神、細膩的描寫方法和質(zhì)樸的語言
3.學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料、安排詳略的寫法。
4.體會作者在文中蘊含的“依戀、思念老師”的深厚感情。
學(xué)習(xí)重難點：
1.品讀課文 ，體會師生間的深厚感情；
2.學(xué)習(xí)作者質(zhì)樸的語言。
3.學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料、安排詳略的寫法。
導(dǎo)學(xué)過程：
自主空間
一、課前先學(xué)：
1.依照拼音寫出漢字 。
⑴ ①kè（ ）瓜子 ②打kē（ ）睡 ③kē（ ）破了頭
⑵ ①字條juǎn（ ）著埋在香爐里 ②發(fā)juàn
2、（ ）子
③入場quàn （ ）
2.給加線字注音。
①相似（ ） ②死了似（ ）的 ③褪（ ）色 ④細膩（ ）
3.讀文思考
（1）本文共記敘了幾位人物？其中主要人物是誰？
（2）本文共記敘了幾件難忘的事情？
（3）你覺得蔡老師是一個怎樣的人？
4.在預(yù)習(xí)中你還有哪些疑問？
二、課堂探究：
（一）整體感知課文,復(fù)述課文。
（二）小組交流討論，完成下列練習(xí)。（聯(lián)系課文內(nèi)容，抓住具體語句）
1.本文共記敘了幾位人物？其中主要人物是誰？
2.本文共記敘了幾件難忘的事情？哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣安排有什么好處？
3. 課文中所記的七件小事，顯示了蔡老師的美好的心靈，抒發(fā)了作者熱愛、感激老師的情懷。請問，這七件小事的次序可不可以打亂?如可以，請試一試。如不可以，能否談?wù)劺碛?
4. 在作者心目中蔡老師是一個怎樣的人？你覺得蔡老師是怎樣的人？
5.有人認為，本文著重寫的是蔡老師愛學(xué)生，也有人認為，著重寫的是蔡老師令“我”難忘。你的看法呢 ?
三、學(xué)習(xí)反思
四川省宜賓市南溪二中七年級語文上冊 6《我的老師》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
