四川省蓬安縣八年級語文上冊短文兩篇（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版(1)

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1、27 短文兩篇 【學(xué)習(xí)目標(biāo)?】 1、了解有關(guān)陶弘景的文學(xué)常識。 2、整體把握文章的內(nèi)容及感情基調(diào)。 3、熟讀課文，理解文章的主旨。 4、學(xué)習(xí)文章凝練的語言，感受優(yōu)美的意境。 【知識鏈接】 一、作者介紹： 陶弘景（456—536），字通明，南朝梁時丹陽秣陵（今江蘇江寧）人，自號華陽隱居。南朝梁時道教思想家、醫(yī)學(xué)家。仕齊拜左衛(wèi)殿中將軍。入梁，隱居句曲山。他曾經(jīng)擔(dān)任諸王的侍讀，因看透了混濁的人世，“雖在朱門，閉影不交外物，唯以批閱為務(wù)?！保ā赌鲜贰罚?后隱居句曲山，可是“國家每有吉兇征討大事，無不前以咨詢，月中常有數(shù)信，時人謂為‘山中宰相’”。 蘇軾（1037—1101），字子瞻

2、，號東坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名的文學(xué)家、書畫家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱“三蘇”，同在“唐宋八大家”之列。他是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的進(jìn)士，官至翰林學(xué)士、知制誥、禮部尚書。曾上書力言王安石新法之弊，后因作詩刺新法下御史獄，遭貶，卒后追謚“文忠”，北宋中期的文壇領(lǐng)袖，文學(xué)巨匠。他擅長詩、詞、散文：在詩歌上，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”，今存其詩2700多首，題材廣泛，內(nèi)容豐富多彩，代表了北宋詩的最高成就；在北宋詞壇上，開辟了豪放詞風(fēng)，同杰出詞人辛棄疾并稱為“蘇辛”；散文方面，他以扎實(shí)的功力和奔放的才情，發(fā)展了歐陽修平易舒緩的文風(fēng)，與歐陽修并稱“歐蘇”。 在政治上屬以司馬光為領(lǐng)袖的

3、舊黨。在書法方面成就極大，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。他的論畫卓有所見，主張“神似”“傳神”，提出“詩中有畫”“畫中有詩”，在畫史上很有影響。他善畫竹石，其真跡今僅存《古木怪石圖》。著有《東坡全集》、《東坡樂府》。 二、文體介紹： “書”是一種什么樣的文體？ 書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、充分預(yù)習(xí)課文，圈畫出富有哲理的句子。 2、自查工具書，認(rèn)記字詞，疏通課文大意。 3、要充分預(yù)習(xí)，有感情地朗讀課文，勾畫文中重要的文言字詞和語句，自主進(jìn)行解釋和翻譯。 第一課時 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1、《答謝中書書》作者是

4、 ，字 ，自號 ， 時道教思想家、醫(yī)學(xué)家，時人謂之“ ”。 2、給加點(diǎn)字注音： 西日欲tuí（ ） 沉鱗jìng（ ）躍 未復(fù)有能與（ ）其奇者 3、本文分為幾層？寫出各層大意。 4、解釋句中加點(diǎn)的詞： （1）五色交輝（ ） （2）四時（ ）俱備 （3）曉霧將歇（ ）（4）西日欲頹（ ） （5）沉鱗競躍（ ）（6）未復(fù)有能與（ ）其奇者 5、寫出下列句子的修辭方法： （

5、1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴（ ） （2）西日欲頹，沉鱗竟躍（ ） 6、翻譯句子： （1）山川之美，古來共談。 （2）青林翠竹，四時俱備。 （3）夕日欲頹，沉鱗競躍。 （4）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 【合作探究】（答謝中書書） 1、統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是： 。其中“ ”字點(diǎn)名全文的中心。 2、作者具體描繪他的隱居之地時，寫了哪些景物？又是怎樣描繪這令人神往的大自然山川之美的？ 3、結(jié)

6、尾一句有什么言外之意？ 4、王國維云：“一切景語皆情語”。本文寫景中體現(xiàn)了怎樣的思想感情？ 【課堂檢測】讀《答謝中書書》，完成1—3題。 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 1、本文的主題句是 。 2、解釋句中加點(diǎn)的詞： （1）山川之美，古來共談 （2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴 （3）夕日欲頹，沉鱗競躍 3、填空： “高峰入云，清流見底”表現(xiàn)了 。“兩岸石壁，五色交輝”表現(xiàn)了 ?！皶造F將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”表現(xiàn)了晨昏變化之美。