《天津市葛沽第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第1課 散步》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市葛沽第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第1課 散步》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第1課 散步》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、整體感悟課文內(nèi)容，?學(xué)習(xí)由小見(jiàn)大，從平凡的事中挖掘深意的寫(xiě)法。
2、培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情感。
【自主測(cè)評(píng)】
一、檢查預(yù)習(xí)
1、 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填漢字
分歧（ ?。┮籹hà( )間 chāi( )散 各得qí( )所
委qū( ) 水波lín lín( ) ( ) 背（ ）著我 我背（?。┥系?
2、結(jié)合具體語(yǔ)境，請(qǐng)對(duì)下面加點(diǎn)詞的含義做點(diǎn)分析。
（1）春天總算來(lái)了。
（2）我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)
2、冬。
3.搜集資料，積累文學(xué)常識(shí)：
莫壞戚，重慶人， 作家。中篇小說(shuō)《 》曾獲《四川文學(xué)》獎(jiǎng)。著有《莫懷戚中短篇小說(shuō)選》。
關(guān)于寫(xiě)作背景（查閱資料簡(jiǎn)要說(shuō)明）
4.讀課文，說(shuō)說(shuō)你是否喜歡文章，為什么？
5.學(xué)生匯報(bào)閱讀中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
二、整體感知
㈠有感情朗讀課文，用一句話(huà)概括課文主要內(nèi)容？
㈡重點(diǎn)研讀：找出文中描寫(xiě)人物語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞概括人物性格特征。
㈢中心把握：文中那句話(huà)最能體現(xiàn)主題？在書(shū)中畫(huà)出來(lái)，談?wù)勀愕睦斫狻?
三、合作探究
1、? “分歧”、“我感到了責(zé)任的重大”、“決定”、“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世
3、界”等處可謂是大詞小用、小題大作，作者為什么這樣說(shuō)？
2、? “我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】
1、本文選自______年______月______日《______》，作者是______。
2、文章寫(xiě)了一家祖孫三代______口人，在初春的田野上的故事，反映了______的主題思想。
3、“母親”開(kāi)始想走大路，后來(lái)為什么改變主意要走小路了？ [ ]
A、因?yàn)樾÷酚幸馑?，好玩。B、因?yàn)樗匆?jiàn)孫子要走小路。
C、她怕兒子為難。 D、因有
4、兒子在身邊，可隨時(shí)背她。
4、“母親”改變主意，說(shuō)明了這個(gè)家庭的關(guān)系是： [ ]
A、老人總愛(ài)遷就孫子，原則性不強(qiáng)。
B、老人本來(lái)沒(méi)什么主見(jiàn)，總愛(ài)聽(tīng)別人的。
C、表現(xiàn)了祖孫三代相互謙讓、團(tuán)結(jié)、和諧的關(guān)系。
5、“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！睂?duì)“整個(gè)世界”的正確理解是： [ ]
A、世界就是由“母親”和“兒子”構(gòu)成的。
B、“我”上有老，下有小，因此責(zé)任極其重大。
C、在家庭生活里，“母親”和“兒子”是最重要的兩代人。
D、“母親”是老一代，“兒子”是新一代，他們代表了人類(lèi)的過(guò)去和未來(lái)。 7、貫穿全文的線索是什么？
【留置作業(yè)】
摘抄文中的精彩語(yǔ)句，積累語(yǔ)言材料
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