四川省南充市蓬安縣九年級語文上冊 21 陳涉世家（第2課時）學案（無答案） 新人教版

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1、21 陳涉世家 第二課時 【學習目標】： 1、把握本文運用對話及對話時的語氣來表現(xiàn)人物性格的寫法。 2、結(jié)合課文注釋通讀全文理解課文的基本內(nèi)容認識陳勝、吳廣農(nóng)民起義的原因、過程及其歷史必然性。 3、學習陳涉少有壯志，壯有所為，激發(fā)學生樹立遠大理想，努力為國家早做貢獻，多作貢獻。 【學習重點】：學習本文塑造人物形象的方法。 【學習難點】：正確評價陳涉。 【復習檢測】： 1、背誦精彩段落。（小組內(nèi)抽查） 2、下列成語中“亡”與“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一項是（ ） A、家破人亡 B、亡命之徒 C、唇亡齒寒 D、生死存亡 3、根據(jù)課文內(nèi)容填空

2、。 （l）起義的直接原因是____________________________________，根本原因 （2）為起義作輿論準備的辦法是：①____________。②____________。③___________。 （3）起義的具體步驟是：①____________。②____________。③___________。 （4）“ ”一句表明陳勝從小就有著遠大的志向。 【合作探究】： 1、魯迅先生盛贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”，本文塑造人物形象豐滿生動，你認為本文在寫人方面有哪些獨到之處？

3、 2、王侯將相寧有種乎！”體現(xiàn)人物怎樣的性格特征。 3、?通讀課文，結(jié)合具體內(nèi)容分析陳勝是一個怎樣的人？ 。 【思維碰撞 】 1、 陳涉身為傭耕，卻心想富貴，且還有“燕雀安知鴻鵠之志哉”的感嘆，于是有人說“陳涉是個野心家”，你怎樣看待這個問題，試簡要談談你的看法。 2、.陳涉“丹書帛曰‘陳勝王’，置人所罾魚腹中”，“又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰‘大楚興，陳勝王’”你怎樣看待這些做法？試簡要談談你的看法。 【當堂檢測】比較閱讀。 文段一：陳勝者，陽城人也?！瓪⒅詰惿妗＃ㄈ模? 文段二：陳勝王凡六月。已

4、為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始?？统鋈胗l(fā)舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。 注釋：①伙頤：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞。②沉沉者：富麗深邃的樣子。③顓（zhuān）：獨一，專擅。1.解釋下列句中加點的詞語。 1、解釋下列加粗的字： ①比至陳：????????????????????????? ???

5、?②或說陳曰： 2.下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是(????? ?) A.其故人嘗與傭耕者聞之，之陳????????? 復立楚國之社稷 B.客愚無知，頗妄言，輕威 ?????????????而君逆寡人者，輕寡人與 C.自辯數(shù)，乃置 ???????????????????????扶蘇以數(shù)諫故 D.殺之以應陳涉 ???????????????????????威天下不以兵革之利 3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！” ②諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。 4.(甲)(乙)兩段文字，都是選自司馬遷的《史記·陳涉世家》。 (甲)段文字重點敘述的是： (乙)段文字重點敘述的是：??????????????????????????????????????? 5.依據(jù)上述文字，你認為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么？我們能從中得到什么啟示？(4分) 答：原因： 啟示：