四川省南充市蓬安縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24 出師表(第2課時(shí))學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):110353823 上傳時(shí)間:2022-06-18 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?7KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
四川省南充市蓬安縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24 出師表(第2課時(shí))學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
四川省南充市蓬安縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24 出師表(第2課時(shí))學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
四川省南充市蓬安縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24 出師表(第2課時(shí))學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《四川省南充市蓬安縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24 出師表(第2課時(shí))學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四川省南充市蓬安縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24 出師表(第2課時(shí))學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、24 出師表 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】: 1、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。 2、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫(xiě)法。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 1、 背誦全文,力求當(dāng)堂背誦。 2、 如何正確理解諸葛亮的“忠”? 【復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】: 1、寫(xiě)幾個(gè)有關(guān)諸葛亮的詩(shī)句或成語(yǔ)。 2、各小組組長(zhǎng)檢測(cè)組員的背誦情況。(以競(jìng)賽的形式進(jìn)行) 3、根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)文言句子。 (1)文中先漢后漢興頹的比較句是“

2、 ”。 (2)《諸葛亮集》中有這樣的話:“賞不可不平,罰不可不均”。這與《出師表》中的“ , ”兩句意思一致。 (3)本文作者陳述自己臨危奉命的千古名句是 , 。 (4)臣本布衣,躬耕于南陽(yáng), , 。 【合作探究】: 1、諸葛亮向后主劉禪提出了哪些建議?(請(qǐng)用原句回答)交給C層同學(xué)完成 2、就國(guó)內(nèi)政事的安排,諸葛亮提出的建議中

3、哪一條是最主要的?為什么? 3、文章主要向后主進(jìn)諫,開(kāi)篇為什么從蜀國(guó)形勢(shì)談起?既然益州“疲敝”,又為何要出師伐魏? 4、文章第5段為什么插入對(duì)往事的回憶?去掉這一段文字,好嗎? 5、課文第6段敘寫(xiě)自己的生平,好像是逸枝衍蔓,對(duì)此你怎么看? 【知識(shí)拓展】: 我們?nèi)绾蝸?lái)看待諸葛亮的“忠”?(鼓勵(lì)各個(gè)層次的同學(xué)大膽發(fā)言,說(shuō)出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)) 【當(dāng)堂檢測(cè)】: 閱讀“臣本布衣,躬耕于南陽(yáng)”到“而忠陛下之職分也”,完成下列作業(yè)。(當(dāng)堂獨(dú)立完成) 1、這段文字選自的《出師表》,“表”是________________________________

4、___。 2、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。 ①由是感激( ) ②遂許先帝以驅(qū)馳( ) ③故五月渡滬( ) ④先帝不以臣卑鄙( ) ⑤深入不毛( ) ⑥臣本布衣( ) ⑦三顧臣于草廬之中( ) 3、第②段說(shuō)"先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也","大事"在本段中具體指什么?用原文中的4個(gè)四字短語(yǔ)回答:______________。 4、這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事,它們分別可

5、以概括為_(kāi)_____________,臨危委重任和______________。作者回顧這些往事的目的是_______________。(用自己的話概括作答)。 5、下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)。參考示例,從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng),寫(xiě)出具體所指。 上聯(lián):收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧。 下聯(lián):取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金木土爻神卦,水面偏能用火攻。 [示例]三顧:三顧茅廬: ①六出:______________②東和:______________③收二川:______________ ④七擒:______________⑤北

6、拒:______________⑥排人陣:______________ 6、與“咨臣以當(dāng)世之事”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是( ) A、先帝不以臣卑鄙 B、以傷先帝之明 C、悉以咨之 D、故臨崩寄臣以大事也 7、用一個(gè)成語(yǔ)概括:先帝不以臣卑鄙,狠自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事。劃線語(yǔ)句的內(nèi)容:______________。 8、“由是感激”中的“是”指代什么?_______________________(用原文作答)。 9、"此所以報(bào)先帝,而忠陛下之職份也。"中的"此"指代什么?______________   ________________________________________________________(用原文作答)。 10、概括這兩段的文字的內(nèi)容。   第一段:_________________________________________________???? 。   第二段:_________________________________________________????? 。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!