云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課 紫藤蘿瀑布導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇教版

《云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課 紫藤蘿瀑布導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課 紫藤蘿瀑布導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課 紫藤蘿瀑布（1） 第一標(biāo) 設(shè)置目標(biāo) 【課堂目標(biāo)】 1、 識(shí)記文學(xué)常識(shí)。 2、 感悟作者積極向上、惜時(shí)而行、煥發(fā)活力的人生情懷。 3、 體悟文章寄寓的深刻的人生哲理。 第二標(biāo) 我的任務(wù) 【任務(wù)1】自主導(dǎo)學(xué) 1、 填空。 《紫藤蘿瀑布》是一篇 散文，作者 ，原名是 ， 代女作家。文章把紫藤蘿比成“瀑布”，一是說(shuō)它的花開得 ，二是暗喻藤蘿生命力的 。文章揭示的道理是

2、 。 2、 注音或?qū)憹h字 迸濺（ ） 仙露瓊漿（ ） 佇立（ ）盤虬臥龍（ ） 伶仃（ ） 酒 釀（ ） 宗璞（ ）zhàn（ ）開 沉diàn（ ）忍jùn（ ）不禁 挑逗（ ）花艙（ ） 3、 結(jié)合語(yǔ)境解釋下列加點(diǎn)字詞的含義。 ① 紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。 ② 又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就像綻開似的。 ③ 我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布，不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。 4、 判斷正誤。 ①本文體現(xiàn)了作者寫景散文的

3、風(fēng)格：積極含蓄的主題，婉轉(zhuǎn)有致的感情，精美的景物描寫，簡(jiǎn)潔精練的文字。（ ） ②本文是一篇狀物抒情的散文。作者從眼前的實(shí)景——盛開紫藤蘿花寫起，融情于景，由情入理，在寫花中抒發(fā)了積極的人生情懷，寄寓了深刻的人生哲理。（ ） 【任務(wù)2】合作探究 閱讀下列語(yǔ)段，完成5—11題。 ⑴我不由得停住了腳步。 ⑵從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像 A (濺落、迸濺、濺起)的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，

4、在和陽(yáng)光互相 B （映襯、逗樂(lè)、挑逗）。 ⑶這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一束閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ ⑷每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好象那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花，像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的，那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一多。 ⑸但是我沒(méi)有摘，我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩地流過(guò)。流著流著，它帶走了這些一直壓在我心上的

5、關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。 ⑹這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前我家門外也曾有國(guó)一大株藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗，西一串伶仃地掛在樹梢，好象在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化的什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。 ⑺過(guò)了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，則色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，

6、流向人的心底。 ⑻花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。 ⑼在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。 5、根據(jù)文章內(nèi)容，在第2段的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)填在A、B兩處。 A處應(yīng)填 B處應(yīng)填 6、“‘我在開花！’它們?cè)谛??！以陂_花！’它們?nèi)氯??！笔菑脑某槌龅亩温?，將其放回原處，?yīng)放在 段與 之間。 7、這篇散文是圍繞對(duì)

7、 的描寫來(lái)抒發(fā)感情的。 8、文中寫了不同時(shí)期的紫藤蘿，不同的景色引發(fā)了作者不同的感慨。根據(jù)你對(duì)文章的理解，概括回答： ⑴十多年前，曾看見家門外的紫藤蘿 作者感覺(jué)到 。 ⑵如今，重見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿一派生機(jī)勃勃： ，作者的心情是 。 9、揣摩下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解。（注意修辭手法的運(yùn)用和作者豐富的想象力） ⑴從未看見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡姿色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。

8、 ⑵花朵兒一串接著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ 10、如果說(shuō)開始“我”是因紫藤蘿的茂盛輝煌而“不由得停住了腳步”，那么后來(lái)“我不覺(jué)加快了腳步”是因?yàn)槭裁矗? 11、寫出文中富有哲理的句子，并結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句富含哲理的話的？ 第三標(biāo) 反饋目標(biāo) 【自我檢測(cè)】 安徽試題： 《西游記》中孫悟空從菩提袒師處學(xué)到（ ）、（ ）等神通，又從龍宮索?。? ）作為兵器，因大鬧天宮被（ ）壓在五行山下，受苦五百年，后受（ ）規(guī)勸，皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名（ ）。 友情提示 第11題為開放性題目，答題時(shí)，要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，圍繞那富有哲理的句子進(jìn)行闡述，最好再舉出幾個(gè)有代表性的事例加以論述，那就錦上添花了。