《甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級語文下冊 12 聞一多先生的說和做（第二課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級語文下冊 12 聞一多先生的說和做（第二課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、12 聞一多先生的說和做
學(xué)習(xí)目標
1．引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文，以領(lǐng)悟文意，了解文章的寫作特點和語言特色。
2．學(xué)習(xí)聞一多的優(yōu)秀品質(zhì)
重 點
文章的寫作特點和語言特色。
難 點
文章的寫作特點和語言特色。
學(xué) 習(xí) 過 程
環(huán)節(jié)措施、時間分配
（預(yù)習(xí)、反饋、展示、測評）提綱
?【導(dǎo)學(xué)過程】
一、合作探究
組織學(xué)生小組討論完成就下列一些問題：
1．文章從哪兩個方面寫聞一多先生的“說”與“做”？把這兩方面結(jié)合起來看，聞一多先生是怎樣一個人？據(jù)此為脈絡(luò)，文章可分為幾部分？每個部分是怎樣銜接連綴的？
2．作者寫“作為學(xué)者和詩
2、人的聞一多先生”的“說”和“做”是怎樣起筆的？這樣起筆好在哪里？文章又是怎樣圍繞起筆的內(nèi)容進行記敘議論的？哪些詞句十分深刻地刻畫了聞一多先生治學(xué)的目的、態(tài)度與精神？
3．文章怎樣寫“作為爭取民主的戰(zhàn)士”的聞一多先生的“說”與“做”的？與第一部分寫法有何不同？這樣寫能收到怎樣的效果？
4．文章在語言方面有哪些特色？它對表達文章的主題起什么作用？
二、拓展提升
閱讀下文，回答問題
軍神
重慶臨江門外，一個德國人開設(shè)的診所里。醫(yī)生沃克端坐桌后，神情孤傲。他頭也不抬，冷冷地問：“什么名字？”“劉大川。”“年齡？”“24歲?！薄笆裁床?？”“土匪打傷了眼睛?！?
沃克放下筆，正起身
3、準備察看傷勢，一個護士走進診所，悄悄說：“沃克醫(yī)生，5號病床的先生害怕做手術(shù)，要求……”沃克粗暴地打斷護士的話，鄙夷地說：“叫他滾蛋！我的診所里再不要見到這膽小鬼！……”
沃克醫(yī)生余怒未息。他熟練地解開了病人右眼的繃帶，藍色的眼睛里閃出驚疑的神情，重新審視著眼前這個病人，冷冷地問：“你是干什么的？”“郵局職員。”“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當過德國軍隊的軍醫(yī)。這樣重的傷勢，只有軍人才能如此從容鎮(zhèn)定！”病人微微一笑，針鋒相對地回答：“沃克醫(yī)生，軍人處事是靠自己的判斷，而不是老太婆似地喋喋不休！”
沃克怔住了。他伸手制止了聞聲趕來的護士，雙目火辣辣地盯著對方。良久，沃克
4、醫(yī)生的目光柔和了，突然對護士吩咐：“準備手術(shù)！”
沃克換上手術(shù)服，洗凈手，戴上了消毒手套。這時護士跑過來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來，隨即，走進手術(shù)室，用教訓(xùn)的口氣說：“年輕人，在這兒要聽從醫(yī)生的指揮！”病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離大腦太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個清醒的大腦！”
沃克再次怔住了，竟有點口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“試試看吧。”
手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額頭上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后，他終于開口對病人說：“你忍不住
5、可以哼叫?！辈∪艘宦暡豢浴Ｋ碾p手緊緊抓住身下的白墊單，手臂上汗如雨下，青筋暴起。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。
脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去?！辈∪四樕n白，勉強一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一大跳，懷疑地問道：“我割了多少刀？”“72刀?！?
沃克驚呆了，失聲嚷道，“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！按德意志的觀點，堪稱軍神！”“您過獎了?！?
孤傲暴躁的沃克醫(yī)生臉上浮出慈祥的神情。他想說什么卻又忍住了。他揮手讓護士出去，關(guān)上手術(shù)室的門，然后注視著病人說：“告訴我，你的真名叫什么？”“劉伯承?！?
沃克醫(yī)生肅然起
6、敬：“啊，川東支隊的將領(lǐng)，久仰久仰，認識您很榮幸。袁世凱正懸賞十萬買您的頭！”劉伯承開玩笑地說：“您要是告訴北洋政府，說我在這兒，準能發(fā)一筆大財。”沃克醫(yī)生像受了侮辱，怒氣沖沖地說：“對侮辱我人格的人，我不惜決斗！”劉伯承微笑道：“傷口好了后，一定奉陪?！闭f著，友好地伸出手去。
【注】劉伯承（1896—1986）四川省開縣人。中國人民解放軍高級將領(lǐng)。1926年5月參加中國共產(chǎn)黨，1955年被授予元帥軍銜。早年，他率領(lǐng)四川護國軍第4支隊參加討伐袁世凱的戰(zhàn)爭，在一次劇烈的戰(zhàn)斗中，一顆子彈打入他的右眼。
1．聯(lián)系上下文，解釋下列三個加點的詞
①鄙夷地說（ ）②由衷地說（
7、 ）③失聲嚷道（ ）
2．分別說明下列兩句中量詞或數(shù)詞疊用的作用
①“你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是為了突出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②“他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是為了突出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．沃克醫(yī)生第一次問劉伯承名字時，劉伯承說了個“劉大川”的假名，這是因為：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．沃克醫(yī)生為劉伯承檢查病情后，立即斷定“你是軍人”的理由是
8、：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．沃克醫(yī)生“粗暴”的性格表現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿，沃克醫(yī)生對劉伯承“頭一次浮出慈祥的神情”是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．沃克醫(yī)生一直以“你”來稱呼劉伯承，然而最后按中國人的習(xí)慣連用兩個“您”來稱呼劉伯承，這是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7．概括沃克醫(yī)生的優(yōu)點：他具有高尚的＿＿＿＿＿＿＿和高明的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8．舉例說明劉伯承有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
質(zhì)疑解難
教學(xué)反思
年級組 教導(dǎo)處
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