《重慶市巴南區(qū)馬王坪學(xué)校七年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市巴南區(qū)馬王坪學(xué)校七年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物
課 題
課 型
使 用 者
上課時間
第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物
新授課
年 月 日
學(xué)習(xí)
目標
知識與能力：1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境
過程與方法：2.說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系。
情感態(tài)度與價值觀：3.養(yǎng)成關(guān)注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況的習(xí)慣。
重點
說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系
難點
?能概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境
【導(dǎo)】：課前準備（預(yù)習(xí)）
教學(xué)過程：
一、情境引入 1、觀察課件上的植物，注意
2、一下它們的形態(tài)生活環(huán)境。 2、列舉周圍見到的植物
【議】：合作探究
【學(xué)】：自主學(xué)習(xí)（自學(xué)）
合作交流學(xué)習(xí)任務(wù)一：
掌握藻類植物生存環(huán)境及基本特征
1、 自學(xué)教材P78-79，結(jié)合彩圖及課件，思考教材P79的討論題
2、 小組討論，交流“觀察與思考”中討論題。
3、 結(jié)合課件及彩圖，歸納藻類植物主要特征。
4、 拓展反思：“西湖春色歸，春水綠于染?！敝傅氖悄念愔参?？
學(xué)習(xí)任務(wù)二：掌握苔蘚植物生存環(huán)境及基本特征
1、 自學(xué)教材P80-81，結(jié)合彩圖及課件，思考教材P81討論題。
2、 小組討論，交流“觀察與思考”中
3、討論題
3、 結(jié)合課件及彩圖歸納苔蘚植物主要特征。
4、 拓展反思：為何根據(jù)苔蘚植物分辨方向和當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物？
學(xué)習(xí)任務(wù)三：掌握蕨類植物生存環(huán)境及基本特征
1、 自學(xué)教材P81-82，歸納蕨類植物基本特征
2、 展示自學(xué)成果小組代表復(fù)述蕨類植物基本特征
3、 拓展反思：腎蕨為何放在陽光充足的地方長勢越來越差？
閱讀、思考、討論，看哪個小組回答的又快又有科學(xué)性。
2.藻類植物的形態(tài)與其他的陸生植物有什么區(qū)別呢？
3.藻類植物在生物圈中起什么作用呢？與人類有什么關(guān)系呢？
藻類植物整個身體都浸沒在水中，全身都能從環(huán)境中吸收水分和
4、無機鹽，都能進行光合作用，所以不需要有專門的吸收水分和無機鹽的根、起運輸作用的莖以及進行光合作用的葉的分化。
結(jié)構(gòu)簡單，有單細胞的，也有多細胞的，沒有根、莖、葉的分化。
閱讀思考：
1.你知道苔蘚植物生活在什么樣的環(huán)境中？
2.你知道為什么在運輸花卉時，往往要用苔蘚植物加以包裹？
【練】：反饋檢測）
?
藻類植物
苔蘚植物
生活環(huán)境
?
?
形
態(tài)
結(jié)
構(gòu)
根
?
莖
?
葉
?
?
輸導(dǎo)組織
對生物圈和人類的作用
1、釋放（ ），維持生物圈的碳—氧平衡；
2、可作魚類的（ ）
3、可供( )和
（ ）。
1、具有良好的保持（ ）的作用；
2、可作為監(jiān)測（ ）程度的指示植物 。
【練】：課后作業(yè)
導(dǎo)與練：基礎(chǔ)達標練
課后討論：
1. 赤 潮
(1)赤潮是怎么發(fā)生的？它與哪一類植物有關(guān)？
(2)赤潮為什么常常引起魚類的大量死亡？
板書：
第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物
一、藻類類植物
二、苔蘚植物
三、蕨類植物
課后反思：
年 月 日
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