《七年級生物上冊 練習使用顯微鏡導學案(無答案) 人教新課標版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《七年級生物上冊 練習使用顯微鏡導學案(無答案) 人教新課標版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、練習使用顯微鏡導學案
【使用說明與學法指導】
1.依據(jù)學習目標,認真預習課本至少10分鐘,用紅筆標注疑難和重點
2.用準確語言完成【自主學習】的顯微鏡結構,熟讀顯微鏡的使用步驟和注意問題。
3.認真獨立完成【自主探究】和【預習自測】
學習目標:
1.知識目標:
?。?)掌握顯微鏡各部分的名稱和作用。
?。?)學習顯微鏡的使用方法,掌握使用顯微鏡的基本步驟。
?。?)嘗試使用顯微鏡觀察生物玻片標本。
2.能力目標:
學會正確規(guī)范使用顯微鏡的步驟、方法,發(fā)展實驗能力。
3.情感目標:
通過對本節(jié)內容的學習,在科學態(tài)度、科學方法
2、的熏陶中,樹立初步的科學意識。
重點:
1.顯微鏡的使用方法。
2.獨立操作能力的培養(yǎng)。
難點:
規(guī)范使用顯微鏡,并觀察到物像(要求學生用左眼注視目鏡內圖像的同時,右眼睜開)。
材料用具:
顯微鏡,擦鏡紙,紗布,載玻片,蓋玻片
探究新知:
一。認識顯微鏡的構造
1.對照課本P36圖,按照自下而上、自左向右的順序認識顯微鏡各部分的名稱和作用。比一比,誰記得最快?。?分鐘)
小組觀察討論以下問題:
2.仔細觀察目鏡和物鏡外形上的不同:
目鏡和物鏡鏡筒長短與放大倍數(shù)之間的關系:
目鏡:
物鏡:
3.分別轉
3、動粗準焦螺旋、細準焦螺旋,觀察鏡筒位置的變化。(如升降幅度大小、轉動方向等)
4.轉動反光鏡,辨別兩面的區(qū)別。
5.觀察遮光器上光圈的大小。
二、顯微鏡的使用
1.取鏡與安放
(1)( )手握住鏡臂,( )手托住鏡座。
?。?)把顯微鏡放在實驗臺上,略偏( ),安裝好目鏡和物鏡。
2.對光
(1)轉動( )準焦螺旋,使鏡筒上升。
?。?)轉動轉換器,使( )倍物鏡對準通光孔。
?。?)轉動遮光器,使遮光器上( )光圈對準通光孔。
?。?)
4、( )注視目鏡(右眼睜開),轉動反光鏡,直到看到一個明亮視野。
3.安放裝片
4.觀察
?。?)把所有觀察的載玻片放到載物臺上,用壓片夾壓住,標本要正對( )。
?。?)從側面注視( ),雙手同時轉動( ),使鏡筒慢慢下降至接近裝片約2毫米處。
?。?)左眼注視目鏡,同時反方向慢慢轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到發(fā)現(xiàn)物鏡為止。再略微轉動( ),使看到的物像更加清晰。
5.整理和存放
?。?)實驗結束后,先提升鏡筒,取下裝片。
5、
(2)用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈。若物鏡、目鏡被弄濕或弄臟,應用擦鏡紙輕輕擦拭干凈。
?。?)轉動轉換器,使物鏡偏向兩邊,將鏡筒降到最低,反光鏡豎立。
(4)將顯微鏡放回鏡箱中。
討論問題:
1.使用顯微鏡觀察裝片的過程主要包括哪些步驟?
2.在顯微鏡中觀察到的物像與裝片上的實物相比,在大小、形狀等方面有什么不同?
3.有的同學在使用顯微鏡時,看不到白色視野,試分析其原因。
4.使用顯微鏡觀察玻片標本,在鏡筒下降時眼睛應注視( ),以免壓破玻片。
討論交流:
展示點評:
挑戰(zhàn)無處不在--相信你
6、是最棒的!
1.使用普通光學顯微鏡時,轉動下列哪個結構,能較大范圍地升降鏡筒( )
A 轉換器 B 遮光器 C 粗準焦螺旋 D 細準焦螺旋
2.李剛兩眼視力正常,慣用左手寫字,他在使用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時,應( )。
A 閉左眼,用右眼觀察 B 閉右眼,用左眼觀察
C 兩眼睜開,用左眼觀察 D 兩眼睜開,用右眼觀察
3小明用“16×”的目鏡和“10×”的物鏡觀察人的口腔上皮細胞,他看到的細胞被放大( )。
A 16倍
7、 B 26倍 C 160倍 D 10倍
4.在進行顯微鏡的對光時,為了看到明亮的視野,應該使下列哪組部件成一條直線( )。
A 物鏡、目鏡、轉換器、反光鏡 B 目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡
C 物鏡、目鏡、鏡筒、載物臺 D 目鏡、物鏡、通光孔、光圈
5.根據(jù)顯微鏡的構造,回答:
?。?) 顯微鏡中與物像放大直接有關的部分有( )和( ),為使適量的光線進入視野,應該調節(jié)( )和(
8、 )。
?。?)在寫有“F”的透明小紙片進行觀察時,應先轉動( ),使鏡筒緩緩上升,直到看清晰物像為止,此時再略微轉動( ),將會使看到的物像更加清晰。最終在整個視野你將看到的物像應是放大了( )。
6.下面是三臺顯微鏡(編號A、B、C)分別觀察同一裝片的洋蔥表皮細胞。請完成下列問題:
臺號 目鏡 物鏡
A 5× 8×
B 10× 10×
C 15× 40×
?。?)觀察到的細胞數(shù)目最多的顯微鏡是( )號。
(2)觀察到的個體細胞面積最大的顯微鏡是( )號。
(3)目鏡最長的是( )號顯微鏡。