江蘇省徐州市八年級歷史下冊 第12課 沿著中國特色社會主義道路前進學講預案（無答案） 川教版（通用）

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1、《沿著中國特色社會主義道路前進》 學講預案 一、自主先學 1.中共十二大 年，鄧小平第一次提出了 的目標。 2.中共十三大 年，提出了 理論和 。 （1）初級階段基本路線：以 為中心，堅持 ，堅持 ，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，把我國建設成為富強，民主，文明的社會主義現代化國家。 （2）大會提出了我國經濟發(fā)展分 的戰(zhàn)略。 3.鄧小平南方談話 （1

2、）時間： 年 （2）內容：A.堅持黨的“ ”的基本路線；B.強調“ 才是硬道理”，鼓勵大家，改革開放的膽子要大一些；C.明確提出了判斷姓“資”姓“社”的三條標準：是否有利于 ，是否有利于 ，是否有利于 。 （3）意義：極大地解放了 ，促進了我國 。 4.高舉鄧小平理論的偉大旗幟 （1） 年中共

3、 大，大會決定把 理論作為中國改革開放和現代化建設的指導方針。 (2) 年中共 大,把 寫進黨章，確定為黨的指導思想。 5、2002年中共 大，提出在本世紀頭二十年全面建設更高水平的 社會。 二、合作助學 1．我國經濟發(fā)展三步走的戰(zhàn)略是什么？我國現在已進入什么階段？ 2．鄧小平南方談話的內容及作用？ 三、拓展導學 1．鄧小平理論是怎樣逐步形成和完善的？ 2. 為什么把鄧小平理論確定為黨的指導思想？ 四、檢測促學 1、1982年，中國

4、共產黨全國代表大會提出“建設有中國特色的社會主義?！边@次會議是（ ） A．中共十一屆三中全會 B．中共十二大 C．中共十三大 D．中共十四大 2、1990年初，鄧小平說：“我的一個大失誤就是搞四個經濟特區(qū)時沒有加上上海……浦東如果像深圳經濟特區(qū)那樣，早幾年開發(fā)就好了。”下列鄧小平的著名論斷中，最能體現這一思路的是（ ） A．“發(fā)展才是硬道理” B．“革命和建設都要走自己的路” C．“摸著石頭過河” D．“膽子更大一點，步子更快一點” 3、把鄧小平建設有中國特色社會主義理論作為黨的指導思想是在（ ） A．十一屆三中

5、全會 B．中共十三大 C．中共十四大 D．中共十五大 4、“一九九二年，又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇”：特區(qū)姓“社”不姓“資”，發(fā)展才是硬道理……這位老人是（ ） A．毛澤東 B．鄧小平 C．江澤民 D．胡錦濤 5、中共十八大提出了全面建成小康社會的奮斗目標，最早提出小康社會的奮斗目標的是（ ） A．中共七大 B．中共十一屆三十全會 C．中共十三大 D．中共十五大 6、習近平總書記參觀《復興之路》展覽時強調，道路決定命運，找到一條正確的道路多么不容

6、易?；仡櫵鶎W知識，在十一屆三中全會后，我們找到的正確道路是（ ） A．計劃經濟的道路 B．農村包圍城市的道路 C．以階級斗爭為綱的道路 D．建設有中國特色的社會主義道路 7、鄧小平說：“證券、股市，這些東西究竟好不好，有沒有危險，是不是資本主義獨有的東西，社會主義能不能用？允許看，但要堅決地試?？磳α耍阋粌赡陮α?，放開；錯了，糾正，關了就是了。”這段話主要反映的是（ ） A．經濟建設可以急于求成 B．設立沿海經濟開放區(qū) C．社會主義也可以有市場 D．反對資產階

7、級自由化 8、20世紀80年代末90年代初，中國社會主義現代化建設和改革開放遇到姓“資”姓“社”等問題的困擾。解除這些困擾的是（ ） A．中共十二大 B．中共十三大 C．鄧小平南方談話 D．中共十五大 9、英國《金融時報》：“自1978年以來，中國企業(yè)有三次創(chuàng)業(yè)的高潮點，分別是1984年、1992年和2001年?！贝呱?992年創(chuàng)業(yè)高潮點的動因是（ ） A．鄧小平南方講話 B．中國加入世貿組織 C．開發(fā)開放上海浦東 D．擴大企業(yè)自主權 10、黨的十四大提出的經濟體制改革的目標是什么？（ ）

8、A.政企分開　　 B.以公有制為主體的多種所有制經濟共同發(fā)展 C.建立社會主義市場經濟體制　　　 D.大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) 11、中國第一次提出社會主義初級階段理論和基本路線是在（ ） A. 八大 B. 十一屆三中全會 C. 十二大 D. 十三大 12、閱讀材料回答： “總想對你表白……勤勞勇敢的中國人，我們一齊走進新時代……我們唱著東方紅，翻身當家作主人，我們講著春天的故事，改革開放富起來，繼往開來的領路人，帶領我們走進新時代，高舉旗幟開創(chuàng)未來?！?????? ?——歌曲《走進新時代》 （1）請寫出歌詞中引領中國人民前進三個歷史時期的領導人的名字。 ? （2）中國社會主義理論的形成經歷了一個漫長曲折的發(fā)展過程，請列出上述三人對中國社會主義理論構建的成就。 五、反思悟學