《陜西省西安市慶安中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè) 生物與環(huán)境的關(guān)系（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安市慶安中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè) 生物與環(huán)境的關(guān)系（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
生物與環(huán)境的關(guān)系（第一課時(shí)）
策略與反思
歸納與糾錯(cuò)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解生物圈的概念；理解環(huán)境中的兩類(lèi)生態(tài)因素；
2．通過(guò)閱讀資料，從中分析生物與環(huán)境之間的關(guān)系；
3．培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的良好品質(zhì)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
非生物因素和生物因素對(duì)生物的影響。
【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】
1．根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀課本P12-17內(nèi)容，并認(rèn)真觀察圖片，體會(huì)生物與環(huán)境的關(guān)系，黑筆勾畫(huà)重點(diǎn)知識(shí)，紅筆標(biāo)出疑點(diǎn)；
2．認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分。
【自主學(xué)習(xí)】
1．什么是生物圈？
即生物圈= +
2．生物的生活環(huán)境不僅是指
2、 ，還包括 。
3．什么是生態(tài)因素？它包括哪幾方面，分別舉幾個(gè)例子。
【合作探究】
1．環(huán)境中的生態(tài)因素對(duì)生物的影響
觀察課本P13圖1-12，小組討論，想一想，對(duì)于這片小麥來(lái)說(shuō)，影響它們生活的生態(tài)因素都可能有哪些？這些生態(tài)因素分別是怎么影響它們的生活的呢？
（溫馨提示：先想一想生態(tài)因素都有幾類(lèi)呢？）
2．閱讀課本P17資料分析，看看這些生物是如何來(lái)適應(yīng)各自生活的環(huán)境的？
駱駝和駱駝刺：
3、
海豹：
蚯蚓：
3．在一個(gè)繁殖季節(jié)里，一條鯉魚(yú)能產(chǎn)幾十萬(wàn)粒卵，而一般的小型鳥(niǎo)類(lèi)只產(chǎn)幾個(gè)卵，你能說(shuō)出其中的道理嗎？這是不是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)？
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1．日常生活中有“春蘭秋菊”“南橘北梨”之說(shuō)，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是（ ）
A．溫度和水分 B．光和溫度 C．水分和光 D．土壤和溫度
2．一座山上的兩只老虎的關(guān)系屬于（ ）
A．捕食關(guān)系 B．寄生關(guān)系 C．互利共生關(guān)系 D．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
3．俗話說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”，“千里之堤，潰于蟻穴”，這都體現(xiàn)了（ ）
A．生物能影響環(huán)境 B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C．環(huán)境能影響生物的生存 D．生物與環(huán)境可以相互影響
4．水葫蘆是一種從國(guó)外引進(jìn)的植物，引進(jìn)后，其很快在部分水域蔓延，并威脅到了水中其他生物的生存。這一事實(shí)說(shuō)明（ ）
A．生物能夠適應(yīng)生存的環(huán)境
B．生物能夠?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生一定的影響
C．生物只能適應(yīng)生存的環(huán)境
D．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境
陜西省西安市慶安中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè) 生物與環(huán)境的關(guān)系（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
