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1、課題：第4課 科舉制的創(chuàng)立
班級： 姓名： 使用時間： 年 月 日
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的主要情況，以及它給隋唐社會帶來的影響；認(rèn)識科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的歷史進(jìn)步，是隋唐繁榮的因素之一。
二、自學(xué)：
請你通讀課文，輔以課文中的圖片和文字、圖表資料，完成下列填空。
1 隋煬帝時正式設(shè)置 ，我國 制度形式誕生。從此，門第不高的讀書人，可以憑才學(xué)做官；選拔官吏的權(quán)力，也從 集中到 。
2 唐朝科舉制逐漸完善，以 、
2、 兩科最重要?！? 、 和 是完善科舉制的關(guān)鍵人物。
3 唐太宗大大擴(kuò)充了 的規(guī)模，武則天時 開始。唐玄宗時， 成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。
4 科舉制度在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年，直到 才被廢除。
三、討論：
１、你認(rèn)為唐朝的進(jìn)士科重視詩賦考試好不好，為什么？
２、課本第２１頁閱讀分析：
看了下面這些說法，你有什么感想？可以結(jié)合現(xiàn)在的考試制度，談?wù)勀愕目捶ā?
四、檢測反饋：
1 隋唐開創(chuàng)科舉制，
3、從實質(zhì)上說是
A 封建國家選拔官員的需要 B 發(fā)展教育、文化的需要
C 網(wǎng)羅人才，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)的需要 D 庶族地主掌握政權(quán)的需要
2 下列成語與科舉制有關(guān)的是
A 紈绔子弟 B 學(xué)富五車 C 衣錦還鄉(xiāng) D 濫竽充數(shù)
3 “三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說法，體現(xiàn)了
A推崇進(jìn)士科 B 推崇明經(jīng)科 C 科舉制不限年齡 D 科舉制的弊端
4 魏晉時期選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)是
A 是否品德高尚 B 是否有真才實學(xué)
C 是否出身名門望族 D 是否為國家立下汗馬功勞
5 選拔官吏的權(quán)力開始從地方集中到
4、朝廷是在
A 魏晉時期 B 隋朝 C 唐朝 D 南宋
6 下列與隋煬帝有關(guān)的內(nèi)容有
①隋朝建立 ②在中央設(shè)三省六部 ?、劭婆e制度正式形成 ?、苄陆|都洛陽 ⑤“開皇之治” ?、蕹她堉鄢鲇?
A ①②③ B ②③⑤ C ③⑤⑥ D ③④⑥
7 武舉要考步射、騎射、馬槍、負(fù)重等，也要考其語言、身材。唐朝平定“安史之亂”的名將郭子儀即由武舉進(jìn)入仕途。武舉制創(chuàng)立于
A 唐太宗 B 隋文帝 C 武則天 D 隋煬帝
8 明經(jīng)科考試中的“貼經(jīng)”類似于今天語文考試中的
A 選擇題 B 填空題 C 問答
5、題 D 作文題
五、學(xué)思之窗：
１ 科舉制對國內(nèi)的影響：
⑴科舉制改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進(jìn)入各級政府任職?？婆e制使處于社會中下層有能力的讀書人進(jìn)入社會上層，獲得施展才能的機會，提高了他們的政治地位，有處于緩解社會矛盾。⑵科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。⑶科舉制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其因為進(jìn)士科重視考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮。
2 科舉制對鄰國的影響：
⑴科舉制對朝鮮半島上的國家有重要影響：新羅仿照唐朝規(guī)定科舉考試。許多外國留學(xué)生，也到長安參加科舉考試。新羅著名文學(xué)家崔致遠(yuǎn)，就是唐朝時新羅在長安中進(jìn)士的佼佼者。⑵唐朝的科舉制和學(xué)校制度對日本也有影響。
六、請你提問：
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