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1、第2課 最可愛的人
課題名稱
主備人
備課時間
組長簽字
教學目標
1、 知識與能力：通過本課的學習，使學生理解中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，了解抗美援朝的簡單經(jīng)過，掌握抗美援朝斗爭的結(jié)果，知道司令員彭德懷的英明指揮，能說出黃繼光、邱少云的英雄事跡。
2、 過程與方法：教師講述與啟發(fā)引導相結(jié)合，獨立思考與小組合作交流相結(jié)合，以電教為媒介，通過直觀再現(xiàn)歷史生動場面，激發(fā)學生情感，深化思想教育，實現(xiàn)感性到理性的升華。
3、 情感、態(tài)度與價值觀：抗美援朝是一場偉大的反侵略的正義斗爭，既保衛(wèi)了中朝兩國的安全和獨立，也鼓舞了全世界被壓迫民族的解放斗爭，沉
2、重打擊了美國的侵略擴張政策，極大的提高了新中國的國際地位和國際威望
教學重點
戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的英勇事跡及志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。
教學難點
中國政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因，以及對抗美援朝斗爭勝利的原因和意義分析?！?
教學方法及教具
講授法、討論法、啟發(fā)法?！《嗝襟w
課時數(shù)
1課時
教學過程
環(huán)節(jié)
教學內(nèi)容
二次備課
教學隨記
導入新課
自主學習
學生展示
提綱總結(jié)
教師點撥
小組合作探究
3、教師總結(jié)
當堂檢測
與作業(yè)反饋
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習興趣 利用多媒體播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》 師：首先利用幻燈片出示從著名作家魏巍的《誰是最可愛的人》一文中剪輯的“在朝鮮的每一天，…...這就是：我越來越感覺到誰是我們最可愛的人！”這一段文字
二、學生合作學習，
1、分析中國出兵朝鮮原因
（一） 關(guān)于“20世紀50年代初美國軍事實力”的資料。 （二） 教師自制的“20世紀50年代初，朝鮮、韓國、中國、美國之間的關(guān)系圖”，利用分步演示，逐個分析他們之間的關(guān)系，使學生了解當時況，看到形勢的緊迫性。自主分析“面對如此強大的美國，中國為什么還要出兵朝鮮呢？”
2、自主學
4、習抗美援朝的目的、開始時間、總司令、軍隊、戰(zhàn)斗英雄、學習的精神 結(jié)束標志
班內(nèi)學生展示交流，教師幫助并指導歸納總結(jié)知識結(jié)構(gòu)
1、指導讀圖，了解戰(zhàn)爭過程。 師：展示“中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)圖”，利用圖中的箭頭指示和戰(zhàn)役地點向?qū)W生講解抗美援朝戰(zhàn)爭的過程，引導學生思考：“中國在經(jīng)濟落后、軍事裝備落后的情況下，是怎樣打敗裝備精良的美軍的呢？”
2、講英雄、學英雄 師：首先由學生選派代表為全體同學講述英雄人物的故事。 利用多媒體出示黃繼光、邱少云的照片，之后，播放電影《上甘嶺》中的片段
3、繼續(xù)設置問題引發(fā)學生思考“為什么志愿軍戰(zhàn)士被稱為最可愛的人？” 通過對英雄的了解，
5、學生在思考后應該能做出總結(jié)“中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中，發(fā)揚了高度的愛國主義和革命英雄主義精神，因此被譽為‘最可愛的人
探究問題：抗美援朝勝利的原因和意義是什么？
中國人民志愿軍抗美援朝、保家衛(wèi)國，最終取得了勝利。維護了我國的國防安全，為我國的國內(nèi)建設和政權(quán)的鞏固起了積極的作用
《同步訓練》
通過分析使學生認識到 我們中國參加到這場戰(zhàn)爭中，一方面是出于自衛(wèi)，是為
了保家衛(wèi)國，另一方面是為支援朝鮮人民而進行的正義的反侵略戰(zhàn)爭
利用差異，分小組加強學生互動，讓他們養(yǎng)成合作的學習習慣。
說明：教學過程包括預習內(nèi)容與指導、展示交流、點撥升華、作業(yè)反饋等內(nèi)容。
板書設計
反思與重建
課后反思 通過本課的學習，讓學生感受志愿軍戰(zhàn)士的豪邁、熱情、堅強的決心和英勇頑強的抗爭精神，深刻體會志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神他們不愧為“最可愛的人”
山東省臨淄外國語實驗學校八年級歷史下冊 第2課 最可愛的人教案 新人教版
