《河北省圍場(chǎng)滿族蒙古族自治縣半截塔鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省圍場(chǎng)滿族蒙古族自治縣半截塔鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、3.5.1 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
課題
§ 3. 5.1光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
教法
講授法談話法
學(xué)法
合作探究
1、知識(shí)目標(biāo)：歸納光合作用的概念，能舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
2、能力目標(biāo)：提高分析問題、解決問題的能力。
3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
導(dǎo)學(xué)過程
教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生積累
學(xué)習(xí)過程：一、前置性小研究
（一）觀察“光合作用產(chǎn)生氧氣”的演示實(shí)驗(yàn)，回答：
1、什么時(shí)候取出試管？
2、將快要熄滅的衛(wèi)生稥插入試管內(nèi)，你看到了什么現(xiàn)象？
3、這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？
（二）閱讀課本128頁的實(shí)驗(yàn)，以小組為單位，討論、分析：
1、實(shí)驗(yàn)1中，
2、小白鼠死亡和蠟燭熄滅的原因是什么？
2、實(shí)驗(yàn)2中，為什么植物能長(zhǎng)期存活，蠟燭
也沒有熄滅？
3、實(shí)驗(yàn)3中，植物和小白鼠為何能正?；钪?
4、該實(shí)驗(yàn)說明了什么?
（三）閱讀課本129頁最后一段和130頁第一段，完成下列問題：
1、生物圈中的碳——氧平衡是如何維持的？
2、如果環(huán)境中的二氧化碳增多，會(huì)對(duì)生物圈造成什么影響？二氧化碳增多的主要原因是什么？
3、作為生物圈中的一員，為了我們的生活環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們應(yīng)該做些什么？
（四）請(qǐng)歸納出光合作用的概念、公式：
二、合作互動(dòng)、質(zhì)疑解惑
1、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明光合作用需要二氧化碳。
2、填寫下表：
?
光合作用
呼
3、吸作用
部位
?
?
原料
?
?
條件
?
?
產(chǎn)物
?
?
能量轉(zhuǎn)變
?
?
關(guān)系
?
?
三、展示點(diǎn)評(píng)、拓展提升
小組合作解決選出的內(nèi)容，各小組派代表報(bào)告組內(nèi)合作的結(jié)果進(jìn)行組間交流。組間質(zhì)疑，補(bǔ)充，拓展，評(píng)價(jià)交流解決問題。
四、歸納梳理、達(dá)標(biāo)升級(jí)
1、總結(jié)本節(jié)課的收獲2、完成達(dá)標(biāo)題。?挑戰(zhàn)無處不在--相信你是最棒的
（一）選擇題
1、給蔬菜大棚使用“氣肥”，可提高作物產(chǎn)量，氣肥是指（ ）
A、氮?dú)釨、氧氣C、氫氣D二氧化碳
2、在有陽光和燈光照射的魚缸內(nèi)放置一些新鮮水草，目的是（ ）
A、增加魚缸水中的氧B、美化魚的生活
4、環(huán)境
C、增加魚缸內(nèi)的營養(yǎng)D、吸收魚缸水中的二氧化碳
3、西瓜表皮與地面接觸的部分往往呈現(xiàn)黃色，原因是接觸地面的部分（ ）
A、見不到陽光B、得不到氧氣C、沒有葉綠體D、得不到二氧化碳
4、（2020，威海中考）某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列措施，其中不能達(dá)到目的的是（ ）
A、適當(dāng)提高二氧化碳濃度B、合理密植
C、保持棚內(nèi)溫度恒定D、適當(dāng)增加光照時(shí)間
5、如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣，就會(huì)導(dǎo)致大棚蔬菜的產(chǎn)量下降，主要原因是陰雨天不利于棚中蔬菜的（ ）
A、傳粉受精B、光合作用C、呼吸作用D、蒸騰作用
（二）非選擇題
（1） 通常情況下，大氣中的氧氣和
5、二氧化碳含量相對(duì)穩(wěn)定，主要是因?yàn)榫G色植物在光合作用中制造的氧，超過了其自身_______________對(duì)氧的需要，其余的氧都以___________的形式排到了大氣中，而且綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的______________，這樣就維持了生物圈中的__________和________________的平衡，簡(jiǎn)稱__________________。
2將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個(gè)密閉的玻璃罩中（如右圖），做如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠將 ，原因是
6、 。
（2）將此裝置放置在陽光下，小白鼠將 。
（3）在（2）中，小白鼠為綠色植物進(jìn)行光合作用提供了 ，而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進(jìn)行生命活動(dòng)提供了 。
（4）上述裝置中，若取出綠色植物，小白鼠將 ，由此可見綠色植物在生物圈中的重要性。
學(xué)習(xí)感悟：做錯(cuò)的題______________________________________________________，以后應(yīng)該注意的是______________________________________________________________。
學(xué)習(xí)流程：
仔細(xì)閱讀課本121-125頁，完成→完成自主探究、完成學(xué)案
”（10分鐘）→完成
“合作互動(dòng)、質(zhì)疑解惑
”（10分鐘）→完成
“展示點(diǎn)評(píng)、拓展提升”（5分鐘）→完成
課堂檢測(cè)”（5分鐘）
→完成
“資料分析”（3分鐘）→小展示(2分鐘)→點(diǎn)評(píng)
師生反思：
領(lǐng)導(dǎo)簽批;
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