《河北省圍場滿族蒙古族自治縣半截塔鎮(zhèn)中學(xué)七年級生物上冊 3.2.1 種子的萌發(fā)教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省圍場滿族蒙古族自治縣半截塔鎮(zhèn)中學(xué)七年級生物上冊 3.2.1 種子的萌發(fā)教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、3.2.1種子的萌發(fā)
教學(xué)目標(biāo)：?理解種子萌發(fā)的自身條件、環(huán)境條件和萌發(fā)的過程。
教學(xué)重點：理解種子萌發(fā)的自身條件、環(huán)境條件和萌發(fā)的過程
教學(xué)難點：理解種子萌發(fā)的自身條件、環(huán)境條件和萌發(fā)的過程
導(dǎo)學(xué)過程
教學(xué)設(shè)計、學(xué)生積累
學(xué)習(xí)過程：一、自主探究、完成學(xué)案
1、種子的萌發(fā)不僅需要 、 和 等外部條件，種子本身還必須具有 而且 以及供胚發(fā)育的 。
2、種子萌發(fā)的過程：（1）種子首先 后，體積膨大， 漲破。
（2） 或 中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給
2、 、 、 。（3）胚根首先伸長，帶著兩片子葉伸出土面。（4）子葉以下的 伸長，帶著兩片子葉伸出土面。
（5）子葉分開，露出 ，黃白色的 在光下逐漸變綠，發(fā)育成
3、探究活動：探究種子萌發(fā)的條件（課前分組做實驗，小組討論后，完成下列問題）
提出問題：
作出假設(shè)：
制定計劃：
材料用具：
3、 方法步驟：（1）
（2）
（3）
（4）設(shè)計表格進行記錄
實施計劃：（1）
（2
4、）
得出結(jié)論：
表達交流：（1）
演示實驗：觀察種子萌發(fā)的過程（課前做好）
目的要求：
5、 材料用具：
方法步驟：（1）
討論：(1)比較菜豆和玉米種子萌發(fā)過程的異同。
二、合作互動、質(zhì)疑解惑1）你的實驗結(jié)果與其他小組的相同嗎？若不相同，找出其中的原因。
2）進一步探究：你還能設(shè)計其它變量對種子萌發(fā)的影響嗎？
3）種子萌發(fā)的過程大致分哪幾個階段？
三、展示點評、拓展提升 小組合作解決選出的內(nèi)容
6、，各小組派代表報告組內(nèi)合作的結(jié)果進行組間交流。組間質(zhì)疑，補充，拓展，評價交流解決問題。
四、歸納梳理、達標(biāo)升級1、總結(jié)本節(jié)課的收獲2、完成達標(biāo)題挑戰(zhàn)--相信你是最棒的！
1、一般情況下與種子萌發(fā)無關(guān)的條件是（??????） A.溫度????B.空氣????C.水分????D.陽光
2、種子萌發(fā)是需要充足的空氣，是由于種子不停地進行（?????）
A.制造營養(yǎng)?????B.蒸發(fā)水分????C.呼吸????????D.制造氧氣
3、某生物實驗小組的同學(xué)們進行小麥發(fā)芽實驗，共用了250粒種子，其中沒有發(fā)芽的種子共有10粒，該實驗小組種子的發(fā)芽率是（?????）?????A.9%???
7、????B.95%????C.96%??????D.98%
4、春播時有許多要注意的事，例如：在華北豌豆要比棉花播種早，其主要原因是（???）
??A.受溫度控制??B.受水分影響???C.受光照的影響???D.受地區(qū)的影響
5．小李對種子的萌發(fā)很感興趣，于是就照?著右圖做了以下實驗：將同種具有相同、較強活力的植物干種子分別置于①空氣中，②水面可以接觸空氣的位置，③水中。關(guān)于這一實驗，下列說法正確的是?（???）A．種子②的萌發(fā)力最強??B．①、②兩粒種子之間的對照條件是空氣C．②、③兩粒種子之間的對照條件是水分? D.這個實驗說明種子萌發(fā)需要空氣、水分和溫度
五、拓展延伸、走進生活6
8、、實驗探究題：為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請回答：
裝置
甲
乙
丙
丁
場所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
溫度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉花干濕狀態(tài)
潮濕（含一定水分）
干燥
潮濕（含一定水分）
干燥
種子萌發(fā)數(shù)量
23
0
24
0
⑴根據(jù)楊明同學(xué)的實驗設(shè)計，可以推測，本實驗探究了 和光照是否種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。 ⑵實驗甲和乙對照，變量
9、是 ，通過這組實驗可以得出的結(jié)論是 。
⑶根據(jù)實驗甲和 的實驗結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。請說明理由 。
⑷實驗設(shè)計中，實驗甲和 不能形成對照，原因是有 個變量。
⑸如空氣充足，甲實驗中有2粒種子沒有萌發(fā)，其可能的原因是： 。
（6）能否設(shè)計實驗探究溫度對種子萌發(fā)是否有影響。
學(xué)習(xí)流程：
仔細(xì)閱讀課本88-94頁，完成→完成“預(yù)習(xí)檢測”（10分鐘）→完成
“自主學(xué)習(xí)，合作探究”（10分鐘）→完成
“展示交流”（5分鐘）→完成
“展示創(chuàng)新”（5分鐘）→完成
課堂檢測”（5分鐘）
→完成
“資料分析”（3分鐘）→小展示(2分鐘)→點評
師生反思：
領(lǐng)導(dǎo)簽批;
河北省圍場滿族蒙古族自治縣半截塔鎮(zhèn)中學(xué)七年級生物上冊 3.2.1 種子的萌發(fā)教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
