《河北省圍場滿族蒙古族自治縣半截塔鎮(zhèn)中學七年級生物上冊 3.3 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)教學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河北省圍場滿族蒙古族自治縣半截塔鎮(zhèn)中學七年級生物上冊 3.3 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)教學案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、3.3 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)教學案
教學目標：1、會描述植物葉片的組成及各部分結構的形態(tài)、分布以及排列特點。（重點）
2、能說出氣孔的結構、數目和分布與蒸騰作用的關系。（重難點）
3、能說出綠色植物進行蒸騰作用的意義以及在生物圈水循環(huán)中的作用。（重點）
導學過程
教學設計、學生積累
學習過程：一、前置性小研究
1、觀察教師演示的實驗“蒸騰作用使水分大量散失”，小組討論，得出結論：
塑料袋上的水珠是從? ?? ?? ?? ?內，通過? ?? ?? ???出來的。
2、在小組內口述“氣孔工作的原理”是怎樣的？氣孔的張開對植物有什么意義？
3、蒸騰作用的強弱受哪些因素的
2、影響？
4、怎樣區(qū)分上表皮與下表皮？（提示：根據氣孔的多少）
5、綠色植物吸收大量的水分，又通過蒸騰作用散失大量的水，對生物圈有何意義？
二、合作互動、質疑解惑
1、觀察葉片的結構示意圖，葉的結構是由? ?? ???、? ?? ???、? ?? ? 三部分組成的。
2、? ?? ?? ?? ?是植物散失水分的“門戶”，同時也是氣體交換的“窗口”，它是由一對? ?? ?? ?? ?細胞圍成的空腔，它的開閉受??? ???? ?控制。
3、蒸騰作用能夠帶動植物體對? ?? ?? ?? ?和? ?? ?? ?? ?的吸收和向上運輸，給葉片源源不斷地輸送原料。
4、保衛(wèi)細胞呈?
3、?? ?? ?形，其細胞壁厚薄不? ?? ?? ?，靠近氣孔一側的壁? ?? ?? ?，?遠離氣孔一側的壁? ?? ?? ? 。當保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔??? ?? ?? ?；當保衛(wèi)細胞失水收縮時，氣孔? ?? ?? ?? ?。
5、蒸騰作用能夠提高大氣的? ?? ?? ?? ?，增加? ?? ?? ?? ?。植物的? ?? ?? ?? ?承接著雨水，減緩雨水對地面的? ?? ?? ?? ?；樹林中的? ?? ?? ?? ?吸納大量的雨水，使雨水滲入地下，補充? ?? ?? ?? ?。
三、展示點評、拓展提升
小組合作解決選出的內容，各小組派代表報告組內合作的結果進行組間交流。組間質疑
4、，補充，拓展，評價交流解決問題。
四、歸納梳理、達標升級
1、總結本節(jié)課的收獲2、完成達標題。?挑戰(zhàn)無處不在--相信你是最棒的
1、蒸騰作用過程中水分是以什么形式從植物體內散發(fā)到體外的（? ? ）
A.氣態(tài)? ?? ?B.液態(tài)? ?? C.固態(tài)? ?? D.氣態(tài)和液態(tài)都可以
2、植物蒸騰作用的主要器官是（? ? ）
A.根? ?? ?? B.莖? ????C.葉? ???D.花
3、下列敘述中，除哪項外其余均為蒸騰作用對植物本身生活的意義？（? ?? ? ）
A.提高空氣的濕度，調節(jié)氣候? ?? B.降低植物體的溫度? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?
C.促進根
5、從土壤中吸收水分? ?? ?D.促進水分和無機鹽在植物體內的運輸
4、在炎熱的夏天，植物不會因為高溫而被灼傷，你認為其原因是（? ?? ? ）
A.光合作用釋放了氧? ?? ?? ?? ?B.呼吸作用釋放了二氧化碳
C.蒸騰作用降低了植物體的溫度? D.以上幾種因素都有
五、拓展延伸、走進生活
1、夏季移栽時，采取哪些措施有利于植物的成活？
2、根據你的理解，談一談“治水先治山”的道理。
3、為何“大樹底下好乘涼”？
學習流程：
仔細閱讀課本109-114頁，完成→完成“前置性小研究”（10分鐘）→完成
“合作互動、質疑解惑（10分鐘）→完成
“展示交流”（5分鐘）→完成
“展示點評、拓展提升
”（5分鐘）→完成
歸納梳理、達標升級”（5分鐘）
師生反思：
領導簽批;
河北省圍場滿族蒙古族自治縣半截塔鎮(zhèn)中學七年級生物上冊 3.3 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)教學案（無答案）（新版）新人教版
