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1、UNIT 1 WHERE IS THIS? LESSON 3
【教學目標】
語言目標:
1.需要掌握的詞匯: wave, crow, fish, shell, starfish, castle, beach.
2.學習使用本課重點句型: Do you see…? I can see/feel/hear….
能力目標:
能運用“Do you see…?” “I can see/feel/hear…”對幾種基本動詞及物體進行描述表達某種能力.
情感目標:
了解朋友家人/培養(yǎng)時間觀念/學會珍惜時間等等價值觀,世界觀,人生觀等
【教學重點】
1.掌握詞匯和短語: wave, c
2、row, fish, shell, starfish, castle, beach.
2.掌握重點句型: What can you hear?
3.用“What can you see/hear/feel?” “I can…”對幾種基本動詞及物體進行描述,表達某種能力.
【教學難點】
在情境中運用所學知識:What can you see/feel?
【教學方法】
情景教學法,多媒體輔助教學.
【教學準備】
課件、圖片素材、音頻文件、教學道具.
【教學過程】
Step 1.Greeting.
教師和學生之間,進行日常口語問候,例如:天氣,星期,心情等.
Step 2.W
3、arm-up/Leading.
教師通過多媒體教學課件,播放和本次主題有關的圖片/音樂/視頻.詢問學生兩個與主題相關的問題.
(1)What can you see?
(2)Why do we say “waves”, but not “a sky”?
Step 3.Games
用肢體語言表達,讓學生猜測意思,完成對What can you feel/hear?的認識.
Step 4.Presentation.
1. Words Learning.
(1)老師放映課件,用中文詢問同學看到了什么?同學們會看到課件上呈現(xiàn)的圖畫.
(2)教師拿出單詞卡片,進入重點新詞匯學習環(huán)節(jié),向
4、同學展示圖片,結合PPT上放映的內容,帶領同學學習一些新單詞.
2. Pronunciation Part.
(1)老師介紹本課重點單詞讀音及重點音標,帶領同學大聲朗讀.
(2)然后老師帶領同學進行拓展學習,介紹一些該音標構成的其他單詞.
3. Grammar Part.
教師教授重點語法:What can you see/feel?
4. Listening Part.
請聽課文內容,并回答課文內的相關問題！
(1)What can you feel at the beach?
(2)Why do we say “waves”, but not “a sky”?
5. R
5、eading Part.
(1)教師立足于課本,引導學生學習課本上的課文.
(2)教師向同學解釋課文內容,并讓學生反復聽讀,學習模仿.
教師“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”.
6. Practice.
練習
游戲——Dragon game（接龍游戲）
T: What can you see in our classroom?
S1: I can see a blackboard. What can you hear in our classroom?
S2: I can hear the music. What can you feel in our classroom?
S3: I can feel the wind.
…
Step 5.Summary.
學生自我總結今天上課所學內容.
【作業(yè)布置】
1.課文部分聽錄音,跟讀.
2.讓學生們自己練習單詞的書寫,下節(jié)課上交.
五年級上冊英語教案-Unit 1 Where is this Lesson 3｜清華版
