《二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第4課 彩泥世界快樂(lè)多 ▏人教版（2014秋） (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第4課 彩泥世界快樂(lè)多 ▏人教版（2014秋） (3)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《彩泥世界快樂(lè)多》教學(xué)設(shè)計(jì)
（造型·表現(xiàn)）
一、學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生肌肉力量較小，手指協(xié)調(diào)性較弱，所以不要求其作品的精致，只需將作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子們的天性，教師可以引導(dǎo)他們以游戲的形式隨心所欲地進(jìn)行夸張、變形、想象與創(chuàng)造，讓他們的情感始終處于愉悅的狀態(tài)中，自由發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造出豐富多彩的作品。
二、教材分析
本課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，主要是引導(dǎo)學(xué)生將彩泥壓扁，貼出半立體的浮雕式的作品，可以隨心所欲表現(xiàn)出自己喜歡的各種形象，在拓展部分可讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)書(shū)中介紹的用彩泥交錯(cuò)和混合的方法來(lái)制作。
三、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】用彩泥浮雕式地表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容，并
2、進(jìn)一步熟練捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于觀察、捕捉事物特征和手、腦協(xié)調(diào)的立體造型能力。
【過(guò)程與方法】通過(guò)回憶導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生討論、啟發(fā)學(xué)生想象及作品欣賞等方式使學(xué)生掌握用彩泥塑造喜愛(ài)的物體的方法。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】體驗(yàn)不同材料造型帶來(lái)的美感和樂(lè)趣；培養(yǎng)在創(chuàng)作過(guò)程中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施：
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握浮雕式泥塑制作的方法和技巧，學(xué)習(xí)利用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的題材。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征并使作品富有情趣。
解決措施：通過(guò)教師的示范引導(dǎo)學(xué)生掌握彩泥的制作過(guò)程及基本技法，使學(xué)生明確制作要領(lǐng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。啟發(fā)學(xué)
3、生想象，引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡小朋友的作品，拓展學(xué)生思維。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：彩泥作品（實(shí)物、圖片）、課件、墊板、彩泥、泥塑工具。
學(xué)生準(zhǔn)備：墊板、彩泥、泥塑工具，黑色或白色卡紙。
六、課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）
七、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
媒體使用
引導(dǎo)階段
（2分鐘）
一、導(dǎo)入新課
? 師：小朋友，去年我們做過(guò)許多“香甜的水果”，你們還記得這些“水果”是用什么材料做的嗎？（彩泥）
??師：彩泥不僅能做香甜的水果，還可以做出許多其它有趣的東西。今天我們就來(lái)繼續(xù)感受彩泥給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
??板書(shū)──《彩泥世界快樂(lè)多》
學(xué)生回憶，引
4、入彩泥制作的內(nèi)容
課件出示課題
發(fā)展階段：
基礎(chǔ)知識(shí)的講授，過(guò)程、方法步驟演示
（10分鐘）
二、探索新知
1.啟發(fā)討論
彩泥世界快樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，揉一揉，壓一壓，今天你想做什么？
說(shuō)說(shuō)它們的形狀、顏色以及你喜歡的原因。這些物象如果用彩泥表現(xiàn)出來(lái)會(huì)是什么樣子呢？
????教師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。
2.彩泥作品欣賞
師：我們來(lái)看一看其他小朋友又是怎么想的呢？欣賞同齡小朋友的彩泥作品。????
看了這些彩泥作品，你一定也想自己動(dòng)手做一做。
學(xué)生回顧自己喜歡的物象，討論并回答問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)生活
5、中的美，為創(chuàng)作尋找題材。
在欣賞、分析作品的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生的想象，拓展思維。
出示同齡小朋友的彩泥作品
1.學(xué)習(xí)彩泥制作方法
師：同學(xué)們的作品都很新奇，具體應(yīng)該怎么做呢？接下來(lái)請(qǐng)看一段動(dòng)畫(huà)。
在播放過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行適時(shí)強(qiáng)調(diào)并加以正確的引導(dǎo)。
2.教師總結(jié)制作步驟：
（1）在制作之前，先思考要制作的物象有什么特點(diǎn)；
（2）做出不同部位的基本形狀；（從主要部分開(kāi)始，要抓住大體基本特征，同時(shí)要注意色彩的搭配）
（3）將做好的不同部位組合起來(lái)；
（4）刻畫(huà)細(xì)節(jié)，調(diào)整，完成。
6、
學(xué)生觀察、體會(huì)，領(lǐng)悟彩泥的制作方法。
播放動(dòng)畫(huà)《有趣的彩泥》
分組課堂實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行制作。
(22分鐘)
三、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）
作業(yè)要求：
小組合作，創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的彩泥作品，粘貼在一張黑色或白色的卡紙上。
組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家討論：
1.你們準(zhǔn)備制作什么？
2.將它們組合起來(lái)是一個(gè)什么樣的故事？
3.分工到人
小組討論，確定制作內(nèi)容，組長(zhǎng)分工到人后開(kāi)始制作，培養(yǎng)合作意識(shí)。
?
展示學(xué)生作品、評(píng)價(jià)交流
（5分鐘）
四、作業(yè)講評(píng)
組織學(xué)生展示本組的作品，并進(jìn)行介紹，自評(píng)、互評(píng)。
提問(wèn)：
1.介紹畫(huà)中的故事。
2.
7、說(shuō)一說(shuō)你們小組在制作過(guò)程中發(fā)生了哪些有趣的事？
3.你覺(jué)得哪一組制作的彩泥形象最有趣？
教師小結(jié)（從夸張、變形、色彩搭配、造型組合等方面進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。）
本課總結(jié)：今天大家學(xué)習(xí)了用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的題材，并且在每個(gè)組員的合作下完成了一幅幅有故事的作品。在動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)中提高了我們的立體造型能力。
提醒學(xué)生收拾、整理工具、材料，保持教室整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)生觀賞作品，介紹自己的構(gòu)思、制作方法，并根據(jù)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
?
拓展延伸
（1分鐘）
五、拓展延伸
??書(shū)P6：
課后嘗試運(yùn)用書(shū)中介紹的兩種方法：將不同顏色的彩泥搓、或揉的方法來(lái)制作，這樣又會(huì)產(chǎn)生什么新的效果呢？
?
留下疑問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步嘗試，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
?
可以直接看書(shū)，沒(méi)有條件也可以課件出示教材圖片。
二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第4課 彩泥世界快樂(lè)多 ▏人教版（2014秋） (3)
