山東省巨野縣董官屯鄉(xiāng)第一中學(xué)八年級生物上冊 水中生活的動物（第2課時）學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、水中生活的動物 教學(xué)重點(diǎn) 1.觀察魚的運(yùn)動方式，探究魚鰭在游行中的作用2.概述魚類的主要特征 教學(xué)難點(diǎn) 1.試驗(yàn)教學(xué)的組織 2.闡明魚適應(yīng)水中生活的特性 課 時 目 標(biāo) 1.能描述魚適于水中生活的特點(diǎn) 2.通過探究魚鰭在游泳中的作用，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問題的的能力 教 學(xué) 過 程 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.無脊椎動物時指（ ） A．低等動物 B、水生動物 C、無脊柱動物 D、無骨骼動物 2.如果減去魚的胸鰭和腹鰭，鯽魚將發(fā)生的情況是（ ） A．不能向前游泳 B、不能保持身體平衡 C．不能保持向前的方向

2、 D、不能上浮和下現(xiàn) 3.小明的媽媽到菜市場去買魚，在很多已死的魚中，她可判斷魚是否新鮮的依據(jù) 是（ ） A．鱗片是否新鮮 B、鰓絲的顏色 C．身體有無傷痕 D、體表是否濕潤 4.下列生物中是魚類的有（ ） ①海馬 ②鯊魚 ③娃娃魚 ④鱷魚 ⑤魷魚 ⑥鯽魚 A．①②⑥ B、②④⑥ C 、①②③ D、④⑤⑥ 5.下列關(guān)于我國水域環(huán)境的表述正確的是（ ） A.我國的海域面積廣大，海洋資源取之不盡、用之不竭 B、可以將工廠和生活污水排入江海，豐富魚類的餌料 C、要合

3、理開發(fā)和利用海洋資源，用先進(jìn)技術(shù)改進(jìn)漁業(yè)， 教 學(xué) 過 程 教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況評語 D、耗巨資修建的三峽水利工程，非常有利于魚類生活 二、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 （二）師生共同學(xué)習(xí)課本第二頁至第九頁內(nèi)容，解決下列問題： 1.魚有哪兩大特點(diǎn)才能在水中生活 2.魚在游泳時靠什么部位產(chǎn)生前進(jìn)的動力？靠哪種鰭來保持平 衡？靠哪種鰭來保持前進(jìn)的動力？ 3.各種鰭的作用能夠依靠觀察得出結(jié)論嗎？ 4.魚在游泳時，胸鰭、腹鰭和尾鰭各起什么作用？ 你是怎樣得出結(jié)論的？ 5. 有人說，魚只靠鰭

4、進(jìn)行運(yùn)動，這種說法完全嗎？ 教 學(xué) 過 程 6.與試驗(yàn)方法相比，模擬試驗(yàn)法有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？ （三）師生共同小結(jié) 1.根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，可將動物分為 和 兩類。 2.根據(jù)生活環(huán)境可將動物分為 、 和 三類。 3.知道各種鰭的作用： 隨堂練習(xí)： 1.下列屬于脊椎動物的是（ ） A．蝦 B、鯽魚 C、蝸牛

5、D、烏賊 2.對“魚鰭在游泳中的作用”進(jìn)行探究時，發(fā)現(xiàn)能夠保持鯽魚身體平衡的鰭 是（ ） A、胸鰭和腹鰭 B、背鰭和尾鰭 C、背鰭和臀鰭 D、胸鰭和尾鰭 3.你有過捉魚的經(jīng)歷嗎？下河摸魚時，已經(jīng)捉到手的魚往往又會掙脫，這是 由于體表有很滑的粘液，魚體表粘液的作用是（ ） A．預(yù)防人類捕捉 B、減少運(yùn)動阻力 C．保持體表濕潤 D、輔助呼吸 4.通過探究魚鰭在游泳中的作用，我們可以發(fā)現(xiàn)，魚的尾鰭沒有的功能 是（ ） A．產(chǎn)生前進(jìn)

6、的動力，控制前進(jìn)的方向 作 業(yè) 題 B、使魚體直立 C、維持魚體的平衡 D、幫助魚體轉(zhuǎn)換方向 5.下列有關(guān)模擬試驗(yàn)的說法不正確的是（ ） A.可以解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)方法解決的難題 B.可以提高實(shí)驗(yàn)效率，大大節(jié)約資源、資金和時間 C.是用模型的實(shí)驗(yàn)結(jié)果類推實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，揭示事實(shí)規(guī)律 D.同直接實(shí)驗(yàn)一樣，模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是科學(xué)可靠的 6.鯽魚適應(yīng)水中生活的特征是（ ） ①體表披鱗片 ②身體扁平呈棱形 ③鱗片外有粘液 ④身體分頭、軀干、尾 ⑤具鰭 ⑥魚體兩側(cè)各有一條側(cè)線 A．①②③④ B。②③⑤⑥ C。③④⑤⑥ D。①②④⑤ 寫出本節(jié)課知識網(wǎng)絡(luò)： 本節(jié)課學(xué)完后你還有哪些疑問請一定去問老師或同學(xué)： 你認(rèn)為本節(jié)課老師還需要做哪些改進(jìn)： 請家長檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并簽字（有何建議）：