《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第七章 第2-3節(jié)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第七章 第2-3節(jié)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、舉例說(shuō)出環(huán)境污染對(duì)生物的影響。
2、設(shè)計(jì)并模擬酸雨對(duì)生物的影響的探究實(shí)驗(yàn)。
3、認(rèn)同環(huán)境污染對(duì)包括人在內(nèi)的生物有不良影響。
4、擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。
5、認(rèn)同每一個(gè)公民都有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。
思考和交流：
一、探究酸雨對(duì)生物的影響
⑴配制雨水模擬液（正常雨水ph值約為5.6，酸雨ph值小與5.6）
擬訂探究實(shí)驗(yàn)方案，⑴用食醋和清水配制ph為4的酸雨模擬液和正常雨水模擬液⑵用硫酸和清水配制ph為4的酸雨模擬液和正常雨水模擬液（閱讀教材P114“模擬探究”）
⑵設(shè)置對(duì)比實(shí)驗(yàn)
⑴分別用食醋酸雨和正常雨水模擬液浸泡小麥種子，測(cè)發(fā)芽率
⑵分別用硫酸酸雨和正常雨水模擬液浸泡小麥種子，測(cè)發(fā)芽率⑶用清水浸泡小麥種子，測(cè)發(fā)芽率
⑶收集數(shù)據(jù)（一周內(nèi)不斷觀察發(fā)芽狀況，最后列表整理數(shù)據(jù)）
⑷分析數(shù)據(jù)，討論交流
討論結(jié)論并驗(yàn)證結(jié)論的準(zhǔn)確性，交流收集到的例證；思索今后我們?cè)撛趺醋觯?
二、什么是溫室效應(yīng)？誘因是哪一種氣體？“酸雨”又被比喻成什么？
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