2020學(xué)年度八年級生物 觀察小魚尾鰭的血液流動實(shí)驗(yàn)教案 (3) 蘇教版

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1、觀察小魚尾鰭的血液流動實(shí) 驗(yàn) 教 案實(shí)驗(yàn)名稱觀察小魚尾鰭的血液流動實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹姥涸谘軆?nèi)流動的情況。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：初步學(xué)會觀察血液在血管內(nèi)的流動現(xiàn)象。難點(diǎn)：分清不同的血管。實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵根據(jù)血液流動的方向分清不同的血管。材料用具尾鰭色素少的活小魚，顯微鏡，培養(yǎng)皿，棉花背景資料血管是以心臟為中心把血液傳送到全身的管道。分為大動脈，靜脈和毛細(xì)血管三種類。從心臟左心室發(fā)出來的血管稱大動脈。大動脈是漸漸分支成細(xì)動脈和毛細(xì)血管。重新集合的毛細(xì)血管，漸漸集中起來構(gòu)成靜脈，回到右心房。如果把人體的血管連接成一直線，其長度約10萬公里，能繞地球兩圈半。學(xué)情分析本節(jié)觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實(shí)驗(yàn)非常重要，學(xué)生通過這個(gè)

2、實(shí)驗(yàn)可以獲取有關(guān)血管和血流的知識并提高觀察能力。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生往往比較快地觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液流動的情況，并容易滿足于這一點(diǎn)而不再深入比較不同的血管內(nèi)血液流動的特點(diǎn)。實(shí) 驗(yàn) 過 程1用濕脫脂棉將小魚包住，只露出尾鰭。2將包好的小魚放在培養(yǎng)皿中，使尾鰭平展，貼在培養(yǎng)皿底部。3將培養(yǎng)皿放在載物臺上，用低倍鏡觀察尾鰭的血管和在血管內(nèi)血液的流動。4識別小動脈、毛細(xì)血管和小靜脈。做此實(shí)驗(yàn)教師要提醒學(xué)生，將脫脂棉浸濕，并在靠近鰓部的脫脂棉上滴水，保持濕潤，以維持小魚的呼吸作用。小魚能正常呼吸，就能更好的觀察血液的流動，同時(shí)一個(gè)班做實(shí)驗(yàn)以后，將小魚放入水中，還可繼續(xù)使用。如用蛙蹼做實(shí)驗(yàn)材料，要將蛙全身和三肢包緊，只留一個(gè)肢的蹼即可，防止蛙在玻璃片上活動。無論是小魚尾鰭還是蛙蹼都必須平展在視野之內(nèi)。作業(yè)布置完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)心得這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一定的難度，可能要花費(fèi)較多的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)注意做到兩點(diǎn)：一是引導(dǎo)學(xué)生盡可能地觀察到小魚尾鰭的末端，這個(gè)地方容易找到毛細(xì)血管，它的內(nèi)徑只容許紅細(xì)胞單行通過，便于識別。然后，邊觀察邊緩緩地移動培養(yǎng)皿，以便根據(jù)血流的情況分別找到小動脈和小靜脈；二是注意提醒學(xué)生應(yīng)經(jīng)常用滴管往棉絮上滴水，讓魚鰓始終保持濕潤，以便使小魚少受傷害。如果時(shí)間過長，可以把小魚放回魚缸，另換取一條小魚觀察，這樣做可以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物的情感。