2020年秋七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

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1、第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物； 2.認(rèn)識(shí)到光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。 3.闡明有機(jī)物對(duì)于生物體的重要作用 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 組織好“綠葉在光下哦制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 預(yù)習(xí)案 一、預(yù)習(xí)提綱 1、 光合作用的產(chǎn)物是什么？ 2、 光合作用必須在光下進(jìn)行嗎？ 3、 綠色植物制造的有機(jī)物有什么重要作用？ 二、預(yù)習(xí)自測(cè)題 1、 是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。 2、凡是植物綠色部分，只要細(xì)胞中含有____

2、______,就都能制造有機(jī)物。_________是綠色植物制造有機(jī)物的主要器官。 3、 既是生產(chǎn)有機(jī)物的車(chē)間，也是將________轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)______的“能量轉(zhuǎn)換器”。 4、綠色植物通過(guò)__________制造的有機(jī)物，不僅滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，為生物圈中其他生物提供了________________。 三、預(yù)習(xí)后你的困惑是： 行課案 一、預(yù)習(xí)情況檢測(cè) 二、合作探究、展示點(diǎn)評(píng) 學(xué)習(xí)任務(wù)一：綠葉在光下制造有機(jī)物 學(xué)生閱讀課本P116頁(yè)實(shí)驗(yàn)分組討論下列問(wèn)題： 1、為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？ 2、為什么要用黑紙片將葉片的一部分遮蓋起來(lái)？

3、遮蓋一面可以嗎？ 3、脫去葉綠素時(shí)為什么要隔水加熱？酒精的作用是什么？葉片的顏色如何變化？ 4、葉片滴碘液后會(huì)看到什么現(xiàn)象？為什么？ 5、本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？ 學(xué)習(xí)任務(wù)二：綠色植物制造的有機(jī)物的作用 1、有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體 有機(jī)物分布在植物體的哪些部位？從細(xì)胞、器官、個(gè)體三個(gè)層次加以闡述 2、有機(jī)物為植物的生命活動(dòng)提供能量的（p127）。 學(xué)習(xí)任務(wù)三、光合作用的意義（見(jiàn)教材119頁(yè)） 三、總結(jié)歸納 檢測(cè)案 1、下列生物不能進(jìn)行光合作用的（ ） A、海帶 B、苔蘚 C、小麥 D、蘑菇 2、如右圖所示，把銀邊天竺葵至于黑暗處一晝夜后，用黑紙圓片將A處兩

4、面 遮蓋后，移到陽(yáng)光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精隔水加熱后加碘液。分析回答： （1）、葉片在酒精中隔水加熱后，其綠色部分變成________________色。 （2）、加碘液處理后發(fā)現(xiàn)B處變藍(lán)色，證明光合作用的產(chǎn)物是_____________；而A、C兩處均不變色，其原因分別是A___________，C____________； （3）實(shí)驗(yàn)前將其放在黑暗處一晝夜的目 的是______________________________。 3、某同學(xué)在探究光合作用制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，將三株完全相同的植株進(jìn)行暗處理后，分別同時(shí)用40W、100W、200W的白熾燈等距離照射。2~3小時(shí)后，在三個(gè)植株上分別摘取一片大小相同的葉片，同時(shí)脫色、染色處理后，發(fā)現(xiàn)葉片都呈現(xiàn)藍(lán)色，但深淺不同。請(qǐng)分析回答： （1）、你認(rèn)為染色后藍(lán)色最深的葉片應(yīng)該是____________；導(dǎo)致三個(gè)植株上的葉片顏色深淺不同的原因是_____________________； （2）、該同學(xué)的這一實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明_____________________________。