《2020年秋七年級(jí)生物上冊(cè) 第二章 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋七年級(jí)生物上冊(cè) 第二章 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系（1課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 理解生物圈、生態(tài)因素等概念2. 舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1. 理解生物圈、生態(tài)因素等概念2. 舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
理解生物圈、生態(tài)因素等概念
預(yù)習(xí)案
閱讀教材12—13頁，獨(dú)立完成：
1、生物圈是指地球上所有 與其所生存的 的總和。
2、生物的生活環(huán)境不僅是指生物的 ，而是包括存在于它周圍的各種 。
3、生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物的 和 的因素。
2、
它包括 因素和 因素兩類。
4、影響生物生活的非生物因素有 、 和 等。
5、影響生物生活的生物因素是指 。
生物與生物之間最常見的關(guān)系有 關(guān)系、 關(guān)系、
關(guān)系、 關(guān)系等。
行課案
合作探究：（口頭表述，不書面回答）
1、 觀察P13圖1-12，討論完成：
影響小麥生活的非生物因素有
影響小麥生活的生物因素有
3、 。
2、 舉例說出非生物因素對(duì)生物生存的影響
3、 舉例說出生物因素對(duì)生物生存的影響
4、 舉出生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例。
5、 舉例說出生物對(duì)環(huán)境的改變和影響。
檢測(cè)案
1、地球上所有 與其所生存的 的總和就叫生物圈。
2、生物的生活環(huán)境不僅是指生物的 ，而是包括存在于它周圍的各種 。
3、生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物的 和 的因素。它包括 因素和 因素兩類。
4、影響生物生活
4、的非生物因素有 、 和 等。
5、影響生物生活的生物因素是指 。
第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系（2課時(shí)）
年級(jí)：七年級(jí) 班級(jí)： 姓名：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 能夠選取多方面的事例來描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。
?2．認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)生活方式與環(huán)境相適應(yīng)及生物影響環(huán)境的觀點(diǎn)。
3. 討論交流分析文字和圖片資料來提高學(xué)生說明問題及合作能力.
4. 樹立生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體的觀點(diǎn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
舉例說出生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。
預(yù)習(xí)案
一、閱讀教材14—17
5、頁記住操作步。完成基礎(chǔ)認(rèn)知
1、對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究 對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了 不同以外，其他 都相同的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，唯一不同的這個(gè)條件，在生物學(xué)中成為 。
2、科學(xué)探究的一般步驟包括：提出 、作出 、
制定 、實(shí)施 、得出 和 。
3、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：生物必須適應(yīng) 才能生存下去 、生物在適應(yīng)環(huán)境的同事，也 和 著環(huán)境。
4、如果有一天太
6、陽突然消失，地球上首先死亡的將是綠色植物，這是由于植物光合作用必須要有____________。
行課案
合作探究
1.閱讀P14-15，選擇一種生物，探究某一種非生物因素對(duì)該生物生存的影響。（以小組為單位，制定探究計(jì)劃）。
（1）你的探究問題是 。 （2）你的假設(shè)是 。
（3）制定計(jì)劃（變量唯一、設(shè)置對(duì)照組）
2.看P17【資料分析】的四張圖片完成討論題：上述生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？
（指定
7、組別完成特定圖片，然后交流展示）
『小小點(diǎn)撥』
他們各自生活的環(huán)境是怎樣的？他們有著怎樣的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式呢？請(qǐng)你開動(dòng)腦筋多方面考慮，看哪組回答的更完整。
3.請(qǐng)舉出生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例，并能解釋出原因。
4.分析課本圖片“蚯蚓疏松土壤”理解生物對(duì)環(huán)境的影響。
5.分析“在沙地上栽種植物，防風(fēng)固沙”理解生物對(duì)環(huán)境的影響。
6.談?wù)勅绾闻袛嗌锸沁m應(yīng)環(huán)境還是影響環(huán)境。
檢測(cè)案
1、現(xiàn)存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，這說明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響具有（??????）?
A.普遍性???????B.個(gè)別性?????C.相對(duì)性?????????D.絕對(duì)性
8、2、到了寒冷的冬天，楊樹落葉，而松柏郁郁蔥蔥，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是（???）?
???A.楊樹不適應(yīng)寒冷的冬天???????????B.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
???C.松柏比楊樹更適應(yīng)寒冷???????????D.楊樹對(duì)低溫更敏感
3、雷鳥在冬季到來的時(shí)候會(huì)換上一身白色的羽毛，如果當(dāng)年的降雪來的過早或過晚，都會(huì)使雷鳥暴露在天敵的視野中，這說明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有（ ）
???A.普遍性??????B.個(gè)別性??????????C.相對(duì)性???????D.?絕對(duì)性?
4、下列說法不屬于對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是（）?
Ａ.仙人掌的葉變成刺，莖有儲(chǔ)水功能
B.生活在北極地區(qū)的北極狐，毛是純白色的
C.螞蟻借機(jī)爬在過往的動(dòng)物身上?????
D.竹節(jié)蟲的形狀像竹節(jié)和樹枝
5、青島嶗山是我國著名的旅游景點(diǎn)，嶗山石更是景點(diǎn)的點(diǎn)綴。而石上的地衣也引起了許多游人的注意。地衣能在巖石上生長，又能腐蝕巖石，這說明生物體（????）
? A.只能適應(yīng)環(huán)境????????B.只能影響環(huán)境?
?C.都能改造環(huán)境????????D.既能適應(yīng)又能影響和改變環(huán)境
2020年秋七年級(jí)生物上冊(cè) 第二章 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系學(xué)案（無答案） 新人教版
