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1、 第三課時
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握ch /t?/,sh /?/ 的發(fā)音。
2.能大聲讀出本課時的例詞并找出其他含有/t?/,/?/的單詞。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于歸納知識的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
ch /t?/,sh /?/的發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)
ch /t?/,sh /?/ 的發(fā)音。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1.與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片。
2.與本課時相關(guān)的錄音和課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:
本課時所需單詞卡片。
教學(xué)方法
1.聽說領(lǐng)先教學(xué)法
教師播放Let's spell部分的錄音,同學(xué)跟讀,教師示范發(fā)音口型,然后,同學(xué)大聲朗讀出例詞。
2.合作教學(xué)法
同學(xué)合
2、作完成Choose, write and say部分的習(xí)題,讓同學(xué)在合作中增長知識,體會學(xué)習(xí)的樂趣。
3.游戲教學(xué)法
教師和同學(xué)一起玩“高低聲轉(zhuǎn)換”游戲,在游戲中感受單詞和句子的發(fā)音。
教學(xué)過程
Step 1: Warm-up
1.師生就日常問候進(jìn)行口語練習(xí)。
2.學(xué)生用英語介紹自己搜集的信息。
3.復(fù)習(xí)本單元的四會單詞和句子
難不倒我
教師準(zhǔn)備好一些卡片(有的寫中文,有的寫英語單詞)和圖片。將卡片和圖片放在每個學(xué)生的書桌里或文具盒里。游戲開始后學(xué)生開始找,如果找到的是寫有英文的卡片,則要英譯漢;如果是中文,則要漢譯英并拼讀出來;如果是圖片,則要看圖說英語句子(一個就可以)。
3、游戲的目的是讓所有學(xué)生都有說英語的機(jī)會,在游戲時,教師是組織者和監(jiān)督者,如果學(xué)生有錯誤,教師要及時糾正,并要鼓勵學(xué)生,給他們信心。
Step 2: Presentation
Let's spell
1.播放錄音,學(xué)生大聲跟讀單詞。
2.同桌之間大聲朗讀單詞,教師及時糾正發(fā)音。
3.教師示范字母組合sh,ch的口型和氣流的發(fā)出。
Step 3: Practice
1.我們一起學(xué)
教師利用手中的單詞卡片和學(xué)生一起大聲讀出這些單詞,并讓學(xué)生感受讀清輔音時聲帶不振動, 然后找學(xué)生讀單詞。
2.學(xué)生以小組合作形式完成Choose, write and say,教師給予指導(dǎo)和幫助。
3
4、.高低聲轉(zhuǎn)換
游戲開始前,教師在黑板上畫兩個滑稽的三毛圖像(隨手畫,不用太正規(guī)),一個是學(xué)生,一個是教師。讀句子,教師大大聲,學(xué)生小小聲;教師小小聲,學(xué)生大大聲(為了提高學(xué)生的注意力,教師可以前部分大大聲,后部分小小聲),如果學(xué)生三次都正確, 教師就要拔掉自己的一根頭發(fā);但是只要學(xué)生錯一次,我們就要拔掉學(xué)生的一根頭發(fā),然后擦掉耳朵、眼睛、鼻子,最后是臉。游戲結(jié)束時,誰在黑板上剩的五官多,誰就勝出。
Step 4: Consolidation
1.學(xué)生一起找含有/t?/,/?/的單詞。
2.五問猜節(jié)日
教師找一名學(xué)生到前面,背對著大家站好,然后讓另一名學(xué)生站起來,把一張節(jié)日的圖片展示
5、給大家,然后坐下。猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過來問全班任意一人:
S: Is it in April?
S: Is it for Mother?
S: What can we do on that day?
S: …
五個問題問完,猜的學(xué)生還不能夠猜出來就算輸。
Step 5: Sum-up
師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):
/t?/:chair Chinese cheap teacher chicken cheese catch watch
/?/:shop shirt short fish English sheep brush shoe
Step 6: Homework
1.預(yù)習(xí)
6、下節(jié)課的內(nèi)容。
2.搜集英語小故事。
板書設(shè)計
Unit 3 My school calendar
/t?/: Chinese cheap teacher chicken cheese catch watch chair
/?/: shop shirt short fish English sheep brush shoe
The teacher is nice. The chicken is cheap.
The fish is fresh. The shirt is short.
與本課相關(guān)的趣味知識
兒童節(jié)
世界上許
7、多國家將6月1日定為兒童節(jié),尤其是在社會主義國家。但在歐美國家,兒童節(jié)的日期各不相同,慶祝方式也不太一樣。瑞典和日本分別為男孩和女孩設(shè)立了兩個不同的節(jié)日。在韓國和新加坡,家長在兒童節(jié)也能放假,以便帶孩子出去玩。
新加坡兒童節(jié):在新加坡,兒童節(jié)定在每年的10月1日。(從2011年開始,新加坡的兒童節(jié)改為10月的第一個星期五。)新加坡節(jié)假日法規(guī)明確規(guī)定,兒童節(jié)當(dāng)天,不僅給幼兒園和小學(xué)的小朋友們放假,還要給所有大人放假,以免出現(xiàn)大人都出去上班,沒人陪小朋友玩的情況。在兒童節(jié)這天,新加坡最大的國家游樂場還專門為兒童節(jié)制定了一條特殊規(guī)定:兒童節(jié)當(dāng)天小朋友要購買全票,大人則要購買半票。不僅讓小朋友高高興
8、興體驗(yàn)了一次做小大人的感覺,更讓大人們重新找回了久違的童年時光。
教學(xué)反思
學(xué)生對本課的發(fā)音歸納很感興趣,每個學(xué)生都積極地參與學(xué)習(xí),本節(jié)課的游戲拓展了學(xué)生的思維,并使學(xué)生對單詞的掌握程度有了很大的提高,讓學(xué)生知道今后在學(xué)習(xí)中要注重單詞發(fā)音的訓(xùn)練,在朗讀上多下功夫,從而掌握語言、運(yùn)用語言。另外,學(xué)生在發(fā)音的時候還分不清濁輔音和清輔音,在這方面還需要加強(qiáng)。音標(biāo)教學(xué)應(yīng)貫穿在英語教學(xué)的整個過程之中,讓學(xué)生逐漸掌握其發(fā)音規(guī)律。
“高低聲轉(zhuǎn)換”活動充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在游戲中,學(xué)生們積極參與,注意力集中,恐怕落在后面,體現(xiàn)了集體的親和力和凝聚力,這樣的活動更有力于提高學(xué)生的有意注意,課堂效果很好。