三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第2單元 第1課時(shí) 口算除法（1） 人教新課標(biāo)（2014秋）

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1、第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第1課時(shí) 口算除法（1）課題口算除法（1）新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握被除數(shù)是整十、整百、整千數(shù)(首位能被整除)的除法的口算方法。過(guò)程與方法通過(guò)理解算理，初步學(xué)會(huì)口算除法的過(guò)程和方法,并能口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和認(rèn)真檢查、正確計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握被除數(shù)是整十、整百、整千數(shù)的除法的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解用一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備課件。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入課件出示一盒手工紙。提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，里面有多少?gòu)?學(xué)生自由猜-猜。師:每沓10張每盒100張。課件出示問(wèn)題:1盒里面有( )

2、沓手工紙，10沓有( )個(gè)十張。2沓有( )張 ,有( )個(gè)十張。80張紙有( )沓。要求學(xué)生獨(dú)立完成，教師指名學(xué)生匯報(bào)答案。師:我們之前已經(jīng)學(xué)過(guò)除法了，今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一下整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算除法。(板書(shū)課題)二、探究新知 (課件出示教材第11頁(yè)例1)1.組織學(xué)生讀題、理解題意。師:把60張彩色手工紙平均分給3人，應(yīng)該如何列式算呢?組織學(xué)生在小組中交流討論，然后指名匯報(bào)。要求學(xué)生獨(dú)立列式、并匯報(bào)。師：603這個(gè)算式怎么計(jì)算呢？接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這個(gè)算式的口算方法。2.探究6003的口算方法。(1)組織討論，理解算理。組織學(xué)生在小組中交流討論算法，看誰(shuí)的算法更好，然后指名匯

3、報(bào)。(2)比較算法。根據(jù)學(xué)生的回答依次板書(shū)三種口算的思維過(guò)程:203=60 603=2063=2 603=20把60平均分成3份。每份是20。以上三種口算的方法你喜歡哪一種呢?為什么?讓學(xué)生暢所欲言，充分說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的理由。通過(guò)發(fā)言，大部分學(xué)生的思維趨于理智，認(rèn)同第二種算法既簡(jiǎn)單又科學(xué)。學(xué)生自主完成算式6003.集體訂正。3.歸納小結(jié)。師:通過(guò)上面對(duì)算式603和6003的計(jì)算，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了被除數(shù)是整十、整百、整千數(shù)的除法的計(jì)算方法與規(guī)律了嗎?要求學(xué)生先獨(dú)立思考，再互相交流，全班評(píng)議。小結(jié)被除數(shù)是整十、整百、整千數(shù)的除法的口算方法:(1)利用數(shù)的組成計(jì)算。(2)利用表內(nèi)除法計(jì)算。用被除數(shù)0前面

4、的數(shù)除以一位數(shù)，求出商后，看被除數(shù)的未尾有幾個(gè)0，就在商的末尾添幾個(gè)0。(3)想乘法算除法，看一位數(shù)乘多少等于被除數(shù)，乘的數(shù)就是所求的商。三、鞏固練習(xí)1、教材P11“做一做“。（1）集體看“做一做“。（2）觀察每組中上下兩題的異同。（3）找出其中的運(yùn)算規(guī)律。（4）獨(dú)立完成。（5）驗(yàn)證其運(yùn)算規(guī)律是否正確。（當(dāng)被除數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，除數(shù)不變時(shí)，商也擴(kuò)大到原來(lái)的10倍）2、教材P13練習(xí)三的第13題。（1）獨(dú)立完成。（2）邊做邊口述口算過(guò)程。四、課堂小結(jié)今天，我們又學(xué)習(xí)了新知識(shí)，誰(shuí)能和大家說(shuō)一說(shuō)？板書(shū)設(shè)計(jì)口算除法（1）603=20（張）63=2 603=20 6003=200教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,主要是讓學(xué)生掌握一位數(shù)除整十?dāng)?shù)、整百數(shù)和整千數(shù)的口算方法,并能正確計(jì)算。由于學(xué)生前面已經(jīng)有一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)與整百數(shù)口算的基礎(chǔ)，多數(shù)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的遷移已經(jīng)知道了口算除法的方法,因此本節(jié)課我主要是采取讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行教學(xué)把課堂還給學(xué)生。從學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果看，多數(shù)學(xué)生都是應(yīng)用的“添0法”，還有少數(shù)學(xué)生則應(yīng)用的“做除法想乘法”的方法?？傊?從做練習(xí)題的反饋情況看,學(xué)生口算正確率在98%以上,只有少數(shù)學(xué)生存在錯(cuò)誤。在后面的教學(xué)中,我要多關(guān)注的是在保證口算正確率的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的口算速度。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：