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1、第2課 大河流域-人類文明的搖籃
學科
歷史
設計教師
教授內容
第2課 大河流域-----人類文明的搖籃
時間預設
1課時
問題預設:
1、四大文明古國中為什么古埃及、古巴比倫、古印度文明都失落了?而中國沒有中斷?
學習目標
一、自主學習
快速閱讀教材,完成下列內容(15分鐘)
1、金字塔的國度
古代埃及文明:發(fā)源于 河流域,文明標志是 和
2、新月沃地孕育的古國
古代巴比倫文明:發(fā)源于 河流域,文明標志是《
2、 法典》,它是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典,是為了維護
的利益。
3、古代印度的種姓制度
古代印度文明:發(fā)源于 河流域,實行“ ”,把社會成員分為婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅四個等級。
二、活動探究
閱讀教材P12活動與探究的亞非文明地圖,回答下列問題
1、從左至右填出四大古代文明的名稱,并填寫出它們產(chǎn)生的大致時間。
2、它們是在什么樣的地理環(huán)境中發(fā)生和發(fā)展的?這些文明都處在哪兩個緯度之間?古代文明為什們多發(fā)生在大河流域?
3、
鞏固達標:
1. 古埃及文明的象征是( )
A. 神廟 B. 金字塔 C. 埃及戰(zhàn)車 D.長城
2. 大河流域被認為是上古文明的搖籃,主要原因是( )
A:適宜于人類生產(chǎn) B:適宜于人類生活
C:孕育了埃及、巴比倫、印度、中國等四大上古文明
D:給了人類充足的水資源
3. 一位游客在美國盧浮博物館聽講解員指著一歷史文物說:“石柱上的法典是世界上第一部比較完備的成文法典.”據(jù)此,你認為這位游客看到的歷史文物應出自( )
A.印度河流域 B.尼羅河流域 C.兩河流域 D.黃河流域
4. 在古代印度的“種姓制度”中,武士,國王屬于
4、哪一等級( ). A.婆羅門 B.剎帝利 C.吠舍 D.首陀羅
5. 世界古代史上,發(fā)源于大河流域的文明古國是( )
①古代埃及?、诠糯《取、酃糯袊? ④古代巴比倫 ⑤古希臘
A.① ② ③ ④ ⑤ B. ① ② ④ ⑤ C. ① ② ③ ④ D. ② ④ ③ ⑤
6.閱讀下列材料,回答問題
“如果理發(fā)師不經(jīng)奴隸主許可,就把不屬于他的奴隸的奴隸標志剃掉,那理發(fā)師的手應砍掉。”
“奴隸可以買賣,可以用來抵債?!?
(1)上述材料出自哪部法典?它是古代哪個國家的什么人制定的?
(2)根據(jù)材料說說這部法典的目的是什么?
(3)這部法典在人類文明史上居于怎樣的地位?
歸納生成
?文明古國
時間
發(fā)源地
文明成果
古代埃及
公元前3000年
尼羅河流域
金字塔
古代巴比倫
公元前3500年
?兩河流域
?《漢莫拉比法典》
古代印度
公元前2500年
印度河流域
?種姓制度
古代中國
?公元前2100年
黃河流域
分封制 長城
課后反思: