湖北省武漢市魯巷中學(xué)七年級歷史上冊 春秋戰(zhàn)國的紛爭導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、課題:6 春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)爭 課型設(shè)置【自研·互動45分鐘+展示45分鐘】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解春秋的歷史分期。 2. 春秋大國爭霸戰(zhàn)爭的情況及其作用。 二、【定向?qū)W(xué)·互動展示·當(dāng)堂反饋】 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升、質(zhì)疑評價環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自 學(xué) 指 導(dǎo) ( 內(nèi)容·學(xué)法·時間 ) 24分鐘 互 動 策 略 (內(nèi)容·形式·時間) 展 示 方 案 (內(nèi)容·方式·時間) 30分鐘 隨堂筆記 (成果記錄·知識生成·同步演練 ) 【導(dǎo)學(xué)1】春秋爭霸

2、閱讀:閱讀課本中30~32頁,從課本中了解春秋時期的紛爭。 勾劃:在課本上勾畫劃出的相關(guān)知識點。 1、 年, 東遷洛,史稱 。東周分為 和 兩個時期。 2、春秋時期, 依附于強大的 。強大的諸侯成為 。著名的霸主有 、 、_ 等。 3、齊桓公任用 為相。通過 ,齊國國富兵強。公元前 , 成為春秋時期第一個 。 4、公元前

3、 ,晉楚雙方在 ,晉軍大敗楚軍。 成為中原霸主。后來, 打敗晉軍,做了中原霸主。 ①對學(xué): 相互檢查自研成果。 ②群學(xué): 小組長統(tǒng)計小組內(nèi)在第一次互動后仍存在的疑難問題,組織組員針對疑難問題展開討論,并就春秋時期,齊國和晉國能夠迅速強大的共同原因發(fā)表一下自己的看法。 (5分鐘) ③預(yù)展: 組長主持,確定展示方案,參照展示議題,分派好任務(wù),同時進行組內(nèi)預(yù)演,準(zhǔn)備精彩展示?。?2分鐘) 展示單元一 想一想,春秋時期,齊國和晉國能

4、夠迅速強大的共同原因是什么? 一、自我自研成果呈現(xiàn): 二、自我自研成果呈現(xiàn): 等級評定 【導(dǎo)學(xué)2】戰(zhàn)國七雄 閱讀:認真瀏覽教材第33~34頁內(nèi)容,了解戰(zhàn)國時期的紛爭。 勾劃:在課本上勾畫劃出的相關(guān)知識點。 1、 ,晉國卿大夫中的 、 、 三家,瓜分 。 2、田氏齊國建立后,形成

5、了 、 、 、 、_ 、 、 七雄并立的局面。 3、 ,強大的 不斷通過戰(zhàn)爭,兼并東方各國的土地。 4、 ,秦、趙之間發(fā)生空前激烈的_ , 大敗。 展示單元二 搜集春秋戰(zhàn)國時期的成語故事,在班級小組里交流。 拓展性運用(知識生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識框架) 當(dāng)堂反饋 基礎(chǔ)題 1、春秋時期的第一個霸主是(?。? A.齊桓公  B.晉文公  C.楚莊王   2、晉楚爭霸時,楚國勢力最北達到(?。? A.渭水流域 B.淮河流

6、域 C.黃河流域 3、下列典故與春秋末年吳越爭霸有關(guān)的是(?。? A.退避三舍  B.臥薪嘗膽  C.紙上談兵 4、按事件發(fā)生的先后順序排列下列史實,正確的是(?。? ①管仲改革 ②城濮之戰(zhàn) ③勾踐滅吳 A.②③①  B.③①②  C.①②③ 5、下列成語出自城濮之戰(zhàn)的是(  ) A.臥薪嘗膽 B.圍魏救趙 C.紙上談兵 D.退避三舍 6、戰(zhàn)國初年,被韓、趙、魏三家瓜分的國家是(?。?  A.齊  B.晉  C.楚   7、戰(zhàn)國時期,都城分別在今湖北荊州和北京的是(?。?  ?、冽R②楚③韓④燕⑤趙  A.②③  B.②④ C.②⑤ 8、下列哪一戰(zhàn)役后,東方六國再也

7、無力抵御秦軍的進攻(?。? A.城濮大戰(zhàn)  B.桂陵之戰(zhàn)  C.長平之戰(zhàn)  提高題: “管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜?!薄墩撜Z》 閱讀材料回答: (1)上述內(nèi)容反映了什么時期的歷史事實? (2)管仲是如何“相”桓公的? (3)管仲相桓公有何結(jié)果? 春秋戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役: 戰(zhàn)役名稱 時間 交戰(zhàn)雙方 所用計謀 結(jié)果 城濮之戰(zhàn) 公元前632年 晉楚 退避三舍 晉勝 桂陵之戰(zhàn) 公元前354年 趙魏齊 圍魏救趙 齊勝 馬陵之戰(zhàn) 公元前342年 魏齊 減灶計 齊勝 長平之戰(zhàn) 公元前260年 秦趙 反間計 秦勝 等級評定: 【反思課】 今日心得: 今日不足:

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