河南省濮陽(yáng)市七年級(jí)地理上冊(cè) 2.1 認(rèn)識(shí)地球（第3課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）湘教版（通用）

《河南省濮陽(yáng)市七年級(jí)地理上冊(cè) 2.1 認(rèn)識(shí)地球（第3課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）湘教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽(yáng)市七年級(jí)地理上冊(cè) 2.1 認(rèn)識(shí)地球（第3課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）湘教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié)：認(rèn)識(shí)地球 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一、知識(shí)： 1、知道經(jīng)緯網(wǎng)及其作用。 2、能夠在經(jīng)緯網(wǎng)上找出已知點(diǎn)的方位，或根據(jù)方位確定未知點(diǎn)。 3、會(huì)制作小地球儀。 二、方法： 自主學(xué)習(xí)、合作探究 三、情感： 認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)，形成初步的地域空間定位的觀念；培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖的興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面某一點(diǎn)的位置。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 經(jīng)緯網(wǎng)定位，讀圖能力的培養(yǎng)。 教具： 學(xué)生自備乒乓球（或其它材料制成的球體）與鐵絲、量角器 學(xué)習(xí)流程： 【導(dǎo)課】（2分鐘） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （1）請(qǐng)同學(xué)們用筆在你準(zhǔn)備的小球上做一個(gè)記號(hào)（一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)符號(hào)） （2）請(qǐng)

2、回答你的記號(hào)在小球的什么位置（學(xué)生會(huì)很茫然） （3）假如你是一個(gè)船長(zhǎng)，在出海過(guò)程中發(fā)生了意外，你怎樣向陸地發(fā)出求救信號(hào)？ （4）教師：你小球上的記號(hào)位置說(shuō)不準(zhǔn)確，不會(huì)產(chǎn)生什么大的問(wèn)題，但是，作為船員的你如果不能準(zhǔn)確說(shuō)出事故地點(diǎn)，就會(huì)耽誤營(yíng)救時(shí)間，釀成大錯(cuò)，甚至有生命危險(xiǎn)。那么，怎樣才能準(zhǔn)確確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置呢？（4）多媒體課件出示地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)圖 教師：地球表面某一點(diǎn)的位置可以用經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)確定，經(jīng)緯網(wǎng)在軍事、航海、航空、以及氣象觀測(cè)等方面，都有廣泛的用途。地球儀上經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的作用，就是為了確定地表事物的位置、方向、范圍等地理特征。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)緯網(wǎng)的知識(shí)。

3、板書(shū)：經(jīng)緯網(wǎng) 【閱讀質(zhì)疑，自主探究】（10分鐘） 1、多媒體課件展示“學(xué)習(xí)目標(biāo)” （1分鐘） （1）知道經(jīng)緯網(wǎng)及其作用。 （2）能夠在經(jīng)緯網(wǎng)上找出已知點(diǎn)的方位，或根據(jù)方位確定未知點(diǎn)。 （3）會(huì)制作小地球儀。 2、多媒體課件展示“自學(xué)指導(dǎo)” （1分鐘） （1）自學(xué)時(shí)間：8分鐘 （2）自學(xué)內(nèi)容：教材P19—P21的內(nèi)容 （3）自學(xué)方法： 對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，邊讀書(shū)邊勾畫(huà)要點(diǎn)，并在教材的相應(yīng)位置批注自學(xué)過(guò)程中不理解的問(wèn)題。 （4）自學(xué)后的要求： 八分鐘后，將你的自學(xué)成果在小組內(nèi)回報(bào)交流。 3、學(xué)生自學(xué)，教師巡視（8分鐘） （1）教師巡視督查，及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，注重中差生指導(dǎo)。 （

4、2）了解學(xué)生自學(xué)過(guò)程中不能解決的問(wèn)題，補(bǔ)充預(yù)設(shè)探究題。 【多元互動(dòng)，合作探究】（15分鐘） 1、多媒體課件展示本節(jié)探究題。 （1）什么是經(jīng)緯網(wǎng)？ （2）利用經(jīng)緯網(wǎng)怎樣確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置呢？ （3）在經(jīng)緯網(wǎng)上如何判斷方向？ （4）完成P21活動(dòng)題 經(jīng)度 緯度 地名 地名 經(jīng)度 緯度 117°E 39°N 天津 上海 121°E 31°N 123°W 49°N 倫敦 151°E 32°S 紐約 （5）在地球儀上，查找下列城市名稱(chēng)或者所處的經(jīng)緯度： （6）讀右圖，填寫(xiě)下列表格和空格

5、 A B C D E 經(jīng)度 緯度 南北 半球 東西 半球 低中高 緯度 120 150 180 150 E D 40 20 20 40 D 40 20 20 40 A C B A 點(diǎn)在B 點(diǎn)的 方向， E 點(diǎn)在A 點(diǎn)的 方向， E 點(diǎn)在B 點(diǎn)的 方向，

6、 D 點(diǎn)在E點(diǎn)的 方向， （7）用小球制作地球儀， 2、小組合作，生生互動(dòng) 小組成員共同討論以上探究題，不能解決的問(wèn)題請(qǐng)記錄員做好記錄。（教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)掌握各小組的討論情況。） 3、全班合作，生生、師生互動(dòng) 各小組代表把組內(nèi)不能解決的問(wèn)題在全班提出來(lái)，由其它小組幫助解決。全班都無(wú)法解決的問(wèn)題由教師精講點(diǎn)撥，引導(dǎo)探究。 4、教師精講點(diǎn)撥 （學(xué)生已解決的教師不要再提，學(xué)生討論中沒(méi)有提到的教師精講點(diǎn)撥） 探究題（1）：直接提問(wèn)學(xué)困生即可。 探究題（2）和探究題（3）： 教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決，并用具體的例子引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)。 探究題（4）：學(xué)生自己完成

7、，教師提問(wèn)。 探究題（5和探究題（6）：小組討論，共同完成。 探究題（7）： 第一步：教師明確制作步驟，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)； 第一步：學(xué)生分組合作完成制作； 第一步：展示制作成果。 總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。 【訓(xùn)練檢測(cè)，目標(biāo)探究】（12分鐘） 基礎(chǔ)鞏固題： （1）由 和 相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)叫經(jīng)緯網(wǎng)。我們可以利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上 的位置。 （2）世界上面積最大的島嶼是 島。 強(qiáng)化提高題： 選擇題： （1）某一地點(diǎn)，其北側(cè)是高緯度，南側(cè)是中緯度，西側(cè)是東半球，東側(cè)是西半球，

8、該地點(diǎn)的位置是 ( ) A.50°N,160°E B.60°N ,160°E C. 60°S ,160°E D. 60°N,20°W （2）甲地位于40°N,100°E，乙地位于10°N,120°E，則乙地位于甲地 A.東南 B. 東北 C.西南 D. 西北 ( ) （3）有關(guān)地球表面上兩個(gè)不同地點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是 （ ) ①可能有相同的經(jīng)度和不同的緯度

9、 ②可能有相同的經(jīng)度和相同的緯度 ③可能有不同的經(jīng)度和相同的緯度 ④可能有不同的經(jīng)度和不同的緯度 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ （4）下列關(guān)于地球東、南、西、北的敘述，正確的是 （ ） ①與地球自轉(zhuǎn)方向一致的是“西”，相反的是“東” ②站在地球南極看四周，處處是“南” ③如果沿緯線向東走，永遠(yuǎn)走不到東方的盡頭 ④如果沿經(jīng)線向北走，最終可到達(dá)北方的盡頭 A. ①②

10、 B. ①③ C. ②④ D. ③④ （5）思考課本P20圖2—13中格陵蘭島看上去比澳大利亞大的原因。 【遷移應(yīng)用，拓展探究】（3分鐘） 一位中國(guó)小朋友在放暑假前寫(xiě)了三封信，分別邀請(qǐng)美國(guó)、澳大利亞、巴西三個(gè)國(guó)家的朋友到緯度30°，經(jīng)度120°的地方一同度假。他們按信中所寫(xiě)的經(jīng)緯度能聚到一起嗎？可能發(fā)生什么差錯(cuò)？ 歸納總結(jié)： 經(jīng)緯網(wǎng)是地理學(xué)習(xí)和應(yīng)用的重要工具。它對(duì)軍事、航海、交通、以及氣象觀測(cè)等方面都有廣泛的用途。經(jīng)緯網(wǎng)的確立，可以幫助我們確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的地理位置，同學(xué)們平常在生活中要注意運(yùn)用知識(shí)原理解決實(shí)際問(wèn)題，多動(dòng)腦、多動(dòng)手，在生活中學(xué)習(xí)地理。 板書(shū)設(shè)計(jì) ： 確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的地理位置 用途： 明確各地點(diǎn)之間的相互位置關(guān)系 經(jīng)緯網(wǎng) 怎樣閱讀不同形狀的經(jīng)緯網(wǎng)圖 教學(xué)反思：