《江蘇省宿遷市宿豫區(qū)關廟鎮(zhèn)初級中學八年級歷史下冊 第22課 教育 文藝和體育事業(yè)的發(fā)展教案 岳麓版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省宿遷市宿豫區(qū)關廟鎮(zhèn)初級中學八年級歷史下冊 第22課 教育 文藝和體育事業(yè)的發(fā)展教案 岳麓版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第22課 教育、文藝和體育事業(yè)的發(fā)展教學目標一、知識與能力（1）通過討論課中題“你認為鄧小平的三個面向中，哪一個是最基本的？為什么？”培養(yǎng)學生抓住主要矛盾的能力。（2）通過討論當前教育改革的必要性及可行途徑，培養(yǎng)學生的參與意識和實踐能力。（3）通過對文學藝術作品的學習，培養(yǎng)學生的文學欣賞能力。二、過程與方法通過教師講解引導，學生自主閱讀有關課文以及觀賞音像資料，在互探索的基礎上，了解新中國成立以來，教育、文學藝術和體育雖然經(jīng)歷了挫折，但仍取得了突出的成就。這些成就是社會主義精神文明建設的重要內容，對社會主義物質文明建設起著巨大的推動作用。三、情感態(tài)度與價值觀（1）人民教育制度的建立、“科教興國
2、”的決策和鄧小平“三個面向”的指示，以及素質教育改革，使我國的教育事業(yè)得到較大的發(fā)展，教育的好壞關系到國運的興衰。（2）認識到我國現(xiàn)代科技、教育、文藝和體育事業(yè)成就突出，充分體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性，從而培養(yǎng)學生熱愛社會主義、熱愛祖國的感情。（3）通過介紹文學藝術作品中的主要人物和情節(jié)，培養(yǎng)學生積極向上的人生觀重點難點分析教育事業(yè)的發(fā)展。教學流程安排集體智慧（以知識體系為主）個性設計（二次備課）教學后記課前引導：讓學生回顧第21課的主要內容，然后指出，科學技術的基礎在于教育，在科技和生產(chǎn)迅速發(fā)展的當今世界，經(jīng)濟競爭實際上是科技競爭和民族素質競爭。新中國建立后黨和國家對教育事業(yè)高度重視，教育事業(yè)快速發(fā)展。導入新課一、教育事業(yè)的發(fā)展1、人民教育制度的建立2、黨的十一屆三中全會以后，教育事業(yè)得到全面、快速的發(fā)展二、文學藝術的繁榮1、“百花齊放”、“百家爭鳴”的方針2、小說、戲劇、繪畫、音樂和舞蹈的突出成就三、中國成為體育強國1、全民健身運動的發(fā)展2、競技體育水平的迅速提高小結引導學生回顧21課的內容，將兩課內容整合成一個整體，并與各歷史時期的政治、經(jīng)濟情況聯(lián)系，說明教育、科技、文藝、體育事業(yè)的發(fā)展與政治、經(jīng)濟的密切關系。練習安排完成課后及練習冊上習題。板書設計教育事業(yè)的發(fā)展文學藝術的繁榮三、中國成為體育強國
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