江蘇省宿遷市宿豫區(qū)關廟鎮(zhèn)初級中學八年級歷史下冊 第14課 有中國特色的社會主義道路教案 岳麓版

《江蘇省宿遷市宿豫區(qū)關廟鎮(zhèn)初級中學八年級歷史下冊 第14課 有中國特色的社會主義道路教案 岳麓版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省宿遷市宿豫區(qū)關廟鎮(zhèn)初級中學八年級歷史下冊 第14課 有中國特色的社會主義道路教案 岳麓版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第14課 有中國特色的社會主義道路 教 學 目 標 ?一、知識與能力 ?（1）通過回顧中國共產黨在社會主義初級階段基本路線的歷史過程，培養(yǎng)學生綜合概括歷史知識的能力。 ?（2）通過回顧從毛澤東思想到鄧小平理論的歷史發(fā)展過程，培養(yǎng)學生運用科學的歷史觀察理解歷史事物的能力。 ?二、過程與方法 ?（1）運用問題導入法，引導學生了解社會主義初級階段形成的標志及其歷史過程。 ?（2）運用比較法，引導學生認識同計劃經濟相比，社會主義市場經濟具有無限生機與活力，從而加深對鄧小平理論指導作用的理解。 ?三、情感態(tài)度與價值觀 ?（1）社會主義初級階段的基本路線，是建設有中國特色社會主義的

2、根本保證。社會主義現代化建設的宏觀目標和分三步走的戰(zhàn)略部署，激勵人民為現代化建設努力拼搏。 ?（2）四項基本原則是立國之本，只有堅持四項基本原則，才能保障有中國特色社會主義的正確方向。 ?（3）鄧小平為創(chuàng)立有中國特色社會主義理論作出了歷史性的貢獻，他是中國改革開放和現代化建設的總設計師。 ?（4）社會主義現代化建設的偉大成就，證明了鄧小平理論的正確，顯示了有中國特色社會主義道路的優(yōu)越性。 重點難點分析 ?重點：（1）社會主義初級階段；（2）社會主義初級階段的基本路線；（3）社會主義初級階段基本路線形成的歷史過程。 ?難點：（1）社會主義市場經濟體制；（2）鄧小平理論的形成過程。

3、 教學流程安排 集體智慧 （以知識體系為主） 個性設計 （二次備課） 教學后記 課前引導：中國共產黨十一屆三中全會的內容是什么？這次會議有何重大歷史意義？要求學生回顧第10課的內容作出回答。教師指出：十一屆三中全會作出了把黨和國家的工作重點轉移到社會主義經濟建設上來的戰(zhàn)略決策，提出了改革開放的總方針。這次大會是建國以來黨的歷史上的偉大轉折，標志著我國進入社會主義現代化建設的新時期；同時，新時期黨的基本路線的思想也在這次大會上開始形成。 ?導入新課 ?一、社會主義初級階段基本路線的形成 ?1、社會主義初級階段基本路線的制定 ?2、“三步走”的戰(zhàn)略部署 ?二、建立社會主義市

4、場經濟體制 ?1、中國共產黨“十四大”的重大決策 ?2、社會主義市場經濟的迅速發(fā)展 ?三、鄧小平理論指導地位的確立 ?1、鄧小平逝世 ?2、中國共產黨“十五大”把鄧小平理論確立為黨的指導思想 ?四、現代化建設的偉大成就 ?[小結] ?本課的主題是有中國特色的社會主義道路。課文重點闡述的是理論上的偉大貢獻：（1）社會主義初級階段基本路線的形成；（2）建立社會主義市場經濟體制目標的明確；（3）鄧小平理論被確立為黨的指導思想。 練習安排 完成課后及練習冊上習題。 板書設計 ?一、社會主義初級階段基本路線的形成 ?1、社會主義初級階段基本路線的制定 ?2、“三步走”的戰(zhàn)略部署 ?二、建立社會主義市場經濟體制 ?三、鄧小平理論指導地位的確立 ?1、鄧小平逝世 ?2、中國共產黨“十五大”把鄧小平理論確立為黨的指導思想 ?四、現代化建設的偉大成就