山東省煙臺(tái)市黃務(wù)中學(xué)2020學(xué)年八年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第13周 物質(zhì)的稱量教案 魯教版五四制

《山東省煙臺(tái)市黃務(wù)中學(xué)2020學(xué)年八年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第13周 物質(zhì)的稱量教案 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省煙臺(tái)市黃務(wù)中學(xué)2020學(xué)年八年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第13周 物質(zhì)的稱量教案 魯教版五四制（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、物質(zhì)的稱量教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)托盤天平、量筒的使用方法。2、過(guò)程與方法：能夠正確操作托盤天平，能夠準(zhǔn)確給量筒內(nèi)的液體讀數(shù)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)正確操作托盤天平、量筒，學(xué)會(huì)有條不紊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：托盤天平的使用、量筒的使用教學(xué)難點(diǎn)：托盤天平的使用、量筒的使用教學(xué)資源實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：儀器及用品：托盤天平、量筒等教法與學(xué)法實(shí)驗(yàn)法、引導(dǎo)分析法、歸納總結(jié)法通案內(nèi)容設(shè)計(jì)個(gè)案內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)om容一、目標(biāo)定向1.學(xué)會(huì)托盤天平、量筒的使用方法。2、能夠正確操作托盤天平，能夠準(zhǔn)確給量筒內(nèi)的液體讀數(shù)3、通過(guò)正確操作托盤天平、量筒，學(xué)會(huì)有條不紊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度二、自學(xué)嘗試三、小

2、組合作1.托盤天平的結(jié)構(gòu)、使用托盤天平時(shí)需要注意的問(wèn)題2.量筒的注意事項(xiàng)，使用量筒時(shí)需注意的問(wèn)題3.儀器如何連接4.如何檢驗(yàn)試管刷洗干凈？四、交流展示五、點(diǎn)撥引領(lǐng)1、用托盤天平稱取物質(zhì)的質(zhì)量2、量筒讀數(shù)時(shí)的誤差分析六、當(dāng)堂訓(xùn)練七、反饋檢測(cè)一、目標(biāo)定向1.學(xué)會(huì)托盤天平、量筒的使用方法。2、能夠正確操作托盤天平，能夠準(zhǔn)確給量筒內(nèi)的液體讀數(shù)3、通過(guò)正確操作托盤天平、量筒，學(xué)會(huì)有條不紊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度二、自學(xué)嘗試天平、量筒時(shí)需注意的問(wèn)題儀器如何連接，如何洗滌儀器三、小組合作1.托盤天平的結(jié)構(gòu)、使用托盤天平時(shí)需要注意的問(wèn)題2.量筒的注意事項(xiàng)，使用量筒時(shí)需注意的問(wèn)題3.儀器如何連接4.如何檢驗(yàn)試管刷洗干

3、凈？四、交流展示五、點(diǎn)撥引領(lǐng)1、演示托盤天平，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)托盤天平的結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)：托盤天平只能用于粗略稱量，能稱準(zhǔn)到0.1克引導(dǎo)學(xué)生思考：如何使用托盤天平稱量一定質(zhì)量的物質(zhì)？根據(jù)生交流總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)：稱量前先把游碼放在標(biāo)尺的零刻度處，檢查天平是否平衡。如果平衡，指針擺動(dòng)時(shí)指示的分度盤兩邊左右兩邊的格數(shù)相等，指針停止時(shí)則應(yīng)指在分度盤中間；如果不平衡，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡。稱量時(shí)把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤。砝碼應(yīng)用鑷子夾取，先加質(zhì)量大的，再加質(zhì)量小的，最后移動(dòng)游碼，直到天平平衡。稱量完畢，砝碼放回砝碼盒，游碼移回零刻度處。（注：稱量干燥的藥品時(shí)，應(yīng)在兩個(gè)托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙，易潮解的藥品，

4、應(yīng)在玻璃容器中稱量。）引導(dǎo)學(xué)生思考：1.為什么稱量前要調(diào)節(jié)天平平衡？2.為什么要將稱量物放在左盤？.能否把化學(xué)藥品直接放在托盤上稱量？思考：如果某同學(xué)在稱量中把砝碼和重物的位置顛倒了，能否稱出物質(zhì)的質(zhì)量？如何算出的？2、量筒的使用引導(dǎo)學(xué)生思考：量取15毫升水，應(yīng)選用多大的量筒？量筒的選擇方法；選擇量筒的量程要略大于所量取液體體積的量筒；例如：要量取45ml的液體所選用的量筒的規(guī)格是50ml（問(wèn)題）量取15ml的水，除了量筒以外，還需要什么儀器？提示并提問(wèn)：如何準(zhǔn)確量取40毫升水？在生交流的基礎(chǔ)上總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：視線與凹液面最低處保持水平。如果視頻過(guò)高或過(guò)低，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？六、課堂檢測(cè)與反饋板書設(shè)計(jì)物質(zhì)的稱量一、天平1、 天平的結(jié)構(gòu)2、 天平的注意事項(xiàng)：左物右碼3、 稱量物質(zhì)的一般步驟二、量筒1、量筒注意事項(xiàng)2、讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處保持水平課外作業(yè)布置必作伴你學(xué)50-51選作導(dǎo)學(xué)案的鞏固與完善