人教版新目標初中九年級世界歷史上冊教案第6課 古代世界的戰(zhàn)爭與征服

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1、 學 科 歷史 課 題 第6課 古代世界的戰(zhàn)爭與征服 課 型 新授 教 學 目 標 知識 能力 〔1〕了解波斯帝國的形成與希波戰(zhàn)爭，亞歷山大大帝的東征和帝國的建立。羅馬帝國的擴張與文化傳播等史實。 〔2〕利用地圖，查找亞歷山大帝國和羅馬帝國的幅員，培養(yǎng)學生運用地圖輔助學習

2、的能力?！?〕培養(yǎng)學生全面辨證地看待戰(zhàn)爭影響的能力。 過程 方法 先用故事導入，然后采用圖片輔助、課堂討論等方式充分開展師生互動活動，探討古代文明的傳播與開展。

3、

4、 情感 態(tài)度 增強學生反對一切非正義的戰(zhàn)爭，積極維護人類和平的愿望，并能對戰(zhàn)爭的后果做出比擬客觀的價值判斷。 教學重點 亞歷山大大帝的東征，羅馬帝國的擴張和文化的傳播。 教學難點 如何辨證地認識羅馬帝國擴

5、張的影響 教學媒體 多媒體 教 學 過 程 設 計 教 學 內(nèi) 容 及 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖 導入新課：請一位學生講述馬拉松長跑的來歷，由此引出本課。 一、希波戰(zhàn)爭 1、多媒體展示?公元前6——前5世紀的波斯?圖，指導學生讀圖，據(jù)圖教師簡介波斯帝國的形成、擴張及希波戰(zhàn)爭的結(jié)果。 2、師強調(diào)希波戰(zhàn)爭在世界歷史上的深遠影響：是早期東西方文明的一次重要沖突，此后，世界文明的格局逐漸形成東西方并立共存之勢，一直延續(xù)至今。 二、亞歷山大大帝東征 1、多媒體顯示?亞歷山大銅像?及?亞歷山大帝國疆域?圖，教師據(jù)圖講述馬其頓國的強大，亞歷山大大帝的東征和亞歷山

6、大帝國的建立。 2、教師組織學生討論：亞歷山大東侵帶來的影響？先用多媒體出示?受希臘文化影響的西亞建筑遺址?，教師然后引導學生從?亞歷山大帝國疆域?圖中得出亞歷山大帝國包括的人類文明〔波斯文明、埃及文明、猶太文明及印度文明〕。注意引導學生從消極、積極兩方面入手思考問題。最后師生共歸納：戰(zhàn)爭具有強烈的破壞性，會給人們帶來沉重的災難；但客觀上，促進了東西方文化得以交流和開展。 三、羅馬帝國擴張與文化傳播 1、多媒體展示?羅馬的擴張?圖，師指導學生讀圖，通過教師 講述讓學生了解2世紀時的羅馬帝國最大規(guī)模時大大超過波斯帝國、亞歷山大帝國。 2、指導學生看教材插圖?羅馬古道?、?西班牙古代羅馬

7、時期引 水渠?和課本小字內(nèi)容，讓學生認識羅馬帝國歷史的“黃金時代〞。 某學生講述。 在教師指導下讀圖。 同上。 分組討論，代表發(fā)言。 在師指導下讀圖。 讀教材插圖及相關(guān)小字內(nèi)容。 激發(fā)興趣及愛國情感。 培養(yǎng)讀圖能力；了解希波戰(zhàn)爭對今天的影響。 培養(yǎng)讀圖能力。 教 學 內(nèi) 容 及 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖 3、讓學生回憶中國古代史學過的“絲綢之路〞、兩漢與大秦往來的有關(guān)知識。閱讀教材后面的“自由閱讀卡〞?羅馬帝國

8、與東漢帝國?的史料。 4、結(jié)合亞歷山大東侵的影響，指導學生思考：如何認識理解羅馬帝國擴張的影響？師生共歸納：戰(zhàn)爭充滿著暴力，同時客觀上又傳播著文化。 5、指導學生看課文小字內(nèi)容，了解羅馬文化的傳播。 五、課堂練習及課后作業(yè)：見課后所附精編課課練。 六、課堂小結(jié) 學生總結(jié)，教師適當補充：古代的戰(zhàn)爭、征服和統(tǒng)治，使得各地區(qū)之間特有的文化相互滲透，古代的文明也因此得到不斷地傳播。但戰(zhàn)爭給人民帶來的災難，也是世界的災難，今天世界文明的開展需要和平，讓我們共同呼喚和平、維護和平吧！ 回憶舊知識，閱讀史料。 自由討論，并形成認識。 看教材內(nèi)容，了解羅馬文化的傳播。 學

9、生總結(jié)。 加強中外歷史的聯(lián)系。 培養(yǎng)對史實進行辯證分析的能力。 培養(yǎng)學生閱讀能力。 培養(yǎng)學生概括能力。 教 學 內(nèi) 容 及 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖 板 書 設 計 背景：公元前4世紀，馬其頓強大起來，控制了希臘 希波戰(zhàn)爭 亞歷山大大帝東征 羅馬帝國的擴張與文化傳播 概括：公元前5世紀早期至中期，波斯帝國3次出征希臘 結(jié)果：希臘獲勝 影響：促進東西方文化交流，給被征服地區(qū)帶來災難 概括：掃蕩小亞細亞——攻入埃及——滅掉波斯——到達印度 古代世界的戰(zhàn)爭與征服 結(jié)果：建立起地跨歐亞非三洲的大帝國 概括：到公元3世紀，羅馬帝國經(jīng)過擴張，成為地跨歐亞非的大帝國 繁榮：羅馬和平 影響：征服和統(tǒng)治充滿暴力，羅馬文化滲入到統(tǒng)治地區(qū) 教 學 反 思