山東省青島市黃島區(qū)海青鎮(zhèn)中心中學七年級歷史下冊 16 中外的交往與沖突教案 新人教版

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1、中外的交往與沖突 課題 課型 新授 教學目標 教學重點 掌握明朝對外關系的概況 教學難點 引導學生綜合評價戚繼光，以提高學生評價歷史人物的能力 教學過程 一、導入新課 明代的中外關系中還發(fā)生過哪些重大事件？ 二、講授新課 （一）鄭和下西洋 1、教師出示《鄭和下西洋路線》的掛圖，明確地講解“西洋”的歷史范圍——明代的西洋，指今文萊以西的東南亞和印度洋沿岸地區(qū)。 2、學生回答：鄭和下西洋的目的和條件是什么？ 3、鄭和下西洋在當時已具備了遠航的物質前提和技術條件：經(jīng)濟發(fā)展，造船水平的高超，航海技術的掌握，指南針的使用，天文、歷史知識的積累等。

2、4、理解鄭和下西洋的歷史意義：鄭和遠航促進了中國和亞非各國的經(jīng)濟交流，加強了我國和亞非的友好關系。 學生閱讀導入框，對鄭和有進一步認識：鄭和這位中國古代的和平友好使者將永遠會得到他曾到達過的亞非地區(qū)人民的懷念。 過渡：明朝前期，中國是當時世界上最發(fā)達的國家之一，鄭和七下西洋，屬于中外友好交往；明朝中期，國勢日漸衰落，東南沿海倭患猖獗，為捍衛(wèi)祖國領土完整和主權不受侵犯，明政府派年輕將領戚繼光到浙東沿?？官?，結果如何？ （二）戚繼光抗倭 1、教師指導學生觀看《戚繼光抗倭形勢圖》，讓學生了解倭寇的概念、騷擾范圍及危害。 2、戚繼光身上能學到哪些優(yōu)秀的品質？歸納：戚繼光熱愛祖國、淡泊

3、名利；能在國家危難之時立下遠大志向，挺身而出，時刻以國家和民族安危為己任。 3、分組討論：戚繼光抗倭取勝的原因有哪些？①? 這是一場反侵略的正義戰(zhàn)爭，符合人民的利益； ②? 戚家軍紀律嚴明，作戰(zhàn)英勇；③???戚家軍與其他愛國軍民配合作戰(zhàn)，體現(xiàn)了一種同仇敵愾的民族向心力；④??戚繼光卓越的軍事才能。 4、如何評價戚繼光？ （三）葡萄牙攫取在澳門的居住權1、學生自學P97課文，然后，說一說葡萄牙殖民者是怎樣攫取澳門的居住權？ 2、學生談談體會——落后就要挨打；澳門的回歸說明了當今的中國國力正日益走向強盛。 教法、學法 知識擴充 板書設計： 中外的交往與沖突 課后反思：