山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級歷史下冊 23 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國教案 北師大版

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1、課 題第三單元 第23從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國課 時(shí)本學(xué)期第 課時(shí)日 期本單元第 6課時(shí)課 型新授課主備人復(fù)備人審核人感知目標(biāo)教學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)1、 知識掌握：通過本課的學(xué)習(xí)，知識鄭和下西洋的史實(shí)；知道閉關(guān)鎖國的含義和主要表現(xiàn)。2、 能力要求：培養(yǎng)運(yùn)用識讀歷史地圖的技能了解歷史知識的能力；運(yùn)用比較方法分析對外開放與閉關(guān)鎖國政策對國家發(fā)展的影響，培養(yǎng)分析、歸納能力。能力目標(biāo)1、 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生了解鄭和下西洋船隊(duì)的壯觀景象。2、 閱讀鄭和下西洋航線圖，體會(huì)、感悟鄭和下西洋的偉大之處。3、 學(xué)生講述鄭和下西洋對航線沿途經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面發(fā)展產(chǎn)生積極影響的小故事。4、 比較、分析開放政策與閉關(guān)政策對國家

2、發(fā)展的影響。情感目標(biāo)通過本課有關(guān)鄭和下西洋內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于開拓創(chuàng)新的意識，樹立民族自豪感；通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立對外開放是我國建設(shè)有中國特色社會(huì)主義必備的一個(gè)條件的觀念，是我們每一個(gè)未來的建設(shè)者都應(yīng)具有開放的意識重 點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鄭和下西洋教學(xué)難點(diǎn) ：我國明清時(shí)期從開放走向閉關(guān)的原因教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備標(biāo)注啟動(dòng)課堂復(fù)習(xí)舊知預(yù)習(xí)反饋1、 聽寫檢查第18課學(xué)檢自主學(xué)習(xí)部分聽寫檢測，學(xué)生互相批改并改錯(cuò)復(fù)習(xí)鞏固對單元的史實(shí)的總體的導(dǎo)引課堂導(dǎo)入同學(xué)們，咱們祖國在歷史上有很多時(shí)候都是世界上最強(qiáng)大的國家之一，各個(gè)強(qiáng)大時(shí)期的表現(xiàn)都有所不同。下面先請同學(xué)們看一段片子：（投影儀）（播放明清

3、時(shí)期從開放到閉關(guān)鎖國片段，約2分鐘） 回憶秦漢、唐朝時(shí)期的對外交往，有什么特點(diǎn)。（舉例說明）引出本課主體注意對學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系 第23從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備標(biāo)注學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)，完成預(yù)習(xí)反饋見學(xué)習(xí)與檢測的自主學(xué)習(xí)部分快速記憶基礎(chǔ)知識，兩人一組互相檢測培養(yǎng)自學(xué)能力分組探究，設(shè)計(jì)疑難（一）鄭和下西洋1、條件請同學(xué)們討論一下，如果你處于鄭和同時(shí)代，要想組建大型船隊(duì)下西洋，需要具有哪些條件？2、壯舉課本上說“鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉”，結(jié)合課文和鄭和下西洋航線圖以及鄭和與哥倫布遠(yuǎn)洋航行對照表，說說哪些方面體現(xiàn)了這一“壯舉”？3鄭和下西洋有哪些作用？（二）閉關(guān)政策

4、1、原因（1）鄭和下西洋后，同學(xué)們聽說過我國在這以后還有沒有大規(guī)模的遠(yuǎn)航？原因又是什么？（2）明朝中后期后為什么會(huì)出現(xiàn)閉關(guān)鎖國呢？（3）實(shí)行閉關(guān)政策對我國社會(huì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣影響呢？請同學(xué)討論。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，大膽發(fā)問和用自己的話闡述觀點(diǎn)，并恰當(dāng)?shù)某C正。在鄭和下西洋的過程中，流傳了許多故事。同學(xué)來講與鄭和下西洋有關(guān)的小故事。鄭和下西洋加強(qiáng)了中國和亞非各國的友好往來和經(jīng)濟(jì)交流，并且促進(jìn)了南洋地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。要點(diǎn)：明朝中后期，倭寇侵憂沿海一帶和荷蘭侵入臺(tái)灣，明朝逐漸采取了一些禁海措施；清初，鄭成功以及東南沿海一帶人民的抗清活動(dòng)，使清朝的禁海措施更加嚴(yán)厲，閉關(guān)政策形成。）培養(yǎng)學(xué)生分析思考能力培養(yǎng)

5、小組合作學(xué)習(xí)的能力對學(xué)生分析能力的培養(yǎng)展示解決疑難問題：1在明朝初年，社會(huì)安定，國力雄厚，同時(shí)還有當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的造船技術(shù)和航海技術(shù)，這些條件的具有，使鄭和下西洋能夠成為現(xiàn)實(shí)。2規(guī)模大，（船只多，人數(shù)多）時(shí)間長，次數(shù)多，14041433年共遠(yuǎn)航七次；時(shí)間早，比歐洲的遠(yuǎn)洋航行早半個(gè)多世紀(jì)；航程遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)到達(dá)了非洲東海岸和紅海一帶。這些無一不證明鄭和下西洋是世界航海史上的空前壯舉。清政權(quán)在穩(wěn)固后，它的閉關(guān)政策并非是與世界各國完全斷絕往來，而是主要表現(xiàn)在對貿(mào)易進(jìn)行嚴(yán)格的限制上，中外經(jīng)濟(jì)交往不僅只允許官府，而且還限定了地點(diǎn)。形成完整的知識體系對專制統(tǒng)治的措施的歸納語言的簡練板書 從 鄭 和 下 西 洋 到 閉 關(guān) 鎖 國（對外政策） 鄭和下西洋（明） 閉關(guān)鎖國（清）增進(jìn)了我國同亞非各國的交流 近代中國不斷遭受到西方列強(qiáng)侵略和掠奪練習(xí)金榜一課一練教后記這一節(jié)課，我們一起研究了我國歷史上從開放到閉關(guān)鎖國的原因和簡要過程?！耙允窞殍b可以知得失”，我們從偉大的航海家鄭和身上可以看到中華民族開拓進(jìn)取、積極創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)；從國家對外態(tài)度由開放到閉關(guān)鎖國的轉(zhuǎn)變以及由此帶來的影響，可以給我們今天的社會(huì)主義建設(shè)提供有用的借鑒。