《吉林省磐石市七年級(jí)歷史上冊(cè)《第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)》學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省磐石市七年級(jí)歷史上冊(cè)《第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)》學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課 題
6春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)
主備人
班級(jí)
時(shí)間
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
掌握春秋和戰(zhàn)國(guó)的歷史分期，列舉春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄的名稱。
知道齊桓公爭(zhēng)霸、晉楚爭(zhēng)霸及桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
齊、晉稱霸
春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的不同特點(diǎn)及其歷史影響。
學(xué) 習(xí) 過(guò) 程
一、獨(dú)立試航（閱讀課文，自主完成基礎(chǔ)知識(shí)，記下發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題）15′—20′
※（一）閱讀“春秋爭(zhēng)霸”這一子目（※號(hào)標(biāo)志的為重點(diǎn)知識(shí)須認(rèn)真掌握）
1、公元前770年，周平王遷都 ，史稱“東周”。 東周分為 和
兩個(gè)時(shí)期。春秋時(shí)期著名霸主有___
2、______、_________、_________。
2、齊桓公任用 為相，積極進(jìn)行改革，發(fā)展生產(chǎn)，以“ ”為口號(hào)，擴(kuò)大疆界，發(fā)展齊國(guó)勢(shì)力。公元前7世紀(jì)中期齊桓公召集諸侯會(huì)盟。 成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。
3、公元前________后期，決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭(zhēng)是 ,與之有關(guān)的成語(yǔ)是 ，晉楚爭(zhēng)霸持續(xù)百余年，后來(lái)， 打敗了晉國(guó)，做了中原霸主。
（二）閱讀“戰(zhàn)國(guó)七雄”這一子目?jī)?nèi)容，完成下列各題。
1、戰(zhàn)國(guó)七雄分別是： 、 、 、 、 、
3、 、 。
2、戰(zhàn)國(guó)初年晉國(guó)被分為 、 、 三個(gè)國(guó)家。
※3、在下圖上填上戰(zhàn)國(guó)七雄的位置，并將_________、_________、_________三次著名戰(zhàn)役地點(diǎn)也標(biāo)出來(lái)。
※4、公元前 年，秦和趙之間發(fā)生了空前激烈的 ， 結(jié)果 大敗。從此，東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻。
二、合作探討（生生互助、師生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，共同提高）8′—10′
1、思考：“動(dòng)腦筋”（第31頁(yè)）
2、閱讀材料：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！薄墩撜Z(yǔ)》
4、
閱讀材料回答：
（1）上述內(nèi)容反映了什么時(shí)期的歷史事實(shí)？
?
（2）管仲是如何“相”桓公的？
?
?
（3）管仲相桓公有何結(jié)果？
?
三、扣標(biāo)整合（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理知識(shí)，形成歌謠）
春秋五霸齊桓公，尊王攘夷有管仲。
齊楚秦燕韓趙魏，桂陵馬陵孫臏計(jì)。
長(zhǎng)平之戰(zhàn)秦稱雄，封建社會(huì)始形成。
（根據(jù)情況有重點(diǎn)的看書(shū)或背誦）3′—4′
列舉春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)役名稱。
2請(qǐng)將下列成語(yǔ)與之對(duì)應(yīng)戰(zhàn)役的匹配信息選出來(lái)
（1）退避三舍 A 桂陵之戰(zhàn)
（2）圍魏救趙 B城濮之戰(zhàn)
（3）紙上談兵 C長(zhǎng)平之戰(zhàn)
審閱人： 時(shí)間：
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